PAT

题目描述 给定一个 k 位整数 $N=d_{k−1}10^{k−1}+⋯+d_110^1+d_0(0≤d_i≤9, i=0,⋯,k−1, d_{k−1}>0)$， 请编写程序统计每种不同的个位数字出现

题目描述 本题要求计算 A/B，其中 A 是不超过 1000 位的正整数，B 是 1 位正整数。你需要输出商数 Q 和余数 R，使得 A=B×Q+R 成立。 输入格式： 输入在一行中依次给出 A 和

题目描述 输入两个非负 10 进制整数 A 和 B (≤2^30−1)，输出 A+B 的 D (1<D≤10)进制数。 输入格式： 输入在一行中依次给出 3 个整数 A、B 和 D。 输出格式： 输出

题目描述 本题要求你写个程序把给定的符号打印成沙漏的形状。例如给定17个“*”，要求按下列格式打印 所谓“沙漏形状”，是指每行输出奇数个符号；各行符号中心对齐；相邻两行符号数差2；符号数先从大到小顺序

题目描述 给定数字 0-9 各若干个。你可以以任意顺序排列这些数字，但必须全部使用。目标是使得最后得到的数尽可能小（注意 0 不能做首位）。例如：给定两个 0，两个 1，三个 5，一个 8，我们得到的

一、题目描述 “答案正确”是自动判题系统给出的最令人欢喜的回复。本题属于 PAT 的“答案正确”大派送 —— 只要读入的字符串满足下列条件，系统就输出“答案正确”，否则输出“答案错误”。 得到“答案正

一、题目描述 给定一句英语，要求你编写程序，将句中所有单词的顺序颠倒输出。 输入格式： 测试输入包含一个测试用例，在一行内给出总长度不超过 80 的字符串。字符串由若干单词和若干空格组成，其中单词是由

一、题目描述 一个数组A中存有N（>0）个整数，在不允许使用另外数组的前提下，将每个整数循环向右移M（≥0）个位置，即将A中的数据由（A0 A1 ⋯AN−1）变换为（AN−M⋯AN−1 A0 A1⋯A

一、题目描述 读入 n（>0）名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。 输入格式： 每个测试输入包含 1 个测试用例，格式为 第 1 行：正整数 n 第 2 行：第 1

一、题目描述 正整数 A 的“DA（为 1 位整数）部分”定义为由 A 中所有 DA组成的新整数 PA 。例如：给定 A=3862767，DA=6，则 A 的“6 部分”PA是 66，因为 A 中有

一、题目描述读入一个正整数 n，计算其各位数字之和，用汉语拼音写出和的每一位数字。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试用例，即给出自然数 n 的值。这里保证 n 小于 10^100。输出格式：在一行

一、题目描述让我们定义dn为：dn=p(n+1)−pn，其中pi是第i个素数。显然有d1=1，且对于n>1有dn是偶数。“素数对猜想”认为“存在无穷多对相邻且差为2的素数”。现给定任意正整数N(N<1

一、题目描述令 Pi表示第 i 个素数。现任给两个正整数 M≤N≤10^4，请输出 PM到 PN的所有素数。输入格式：输入在一行中给出 M 和 N，其间以空格分隔。输出格式：输出从 PM到 PN的所有

一、题目描述卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。，在这个题目里情况稍微有些复杂。PAT 乙级 1001当我们验证卡拉兹猜想的时候，为了避免重复计算，可以记录下递推过程中遇到的每一个

一、题目描述卡拉兹(Callatz)猜想：对任何一个正整数 n，如果它是偶数，那么把它砍掉一半；如果它是奇数，那么把 (3n+1) 砍掉一半。这样一直反复砍下去，最后一定在某一步得到 n=1。卡拉兹在