儿童心理学00-前言
- 总结近期再认知发展和社会/情绪发展方面的研究，主要针对0-10岁的儿童。
- 认知发展涵盖了儿童如何思考，学习和分析。社会/情绪发展涵盖了儿童如何发展关系，自我意识和情绪控制能力。
- 社会和情绪的健康发展与认知能力的发展有着内在联系。
- 如果儿童在家庭，同龄群体和大的社会环境中是快乐的和有安全感的，那么他们便处于能够发展认知潜能的有利位置。如果成长的环境让儿童感到焦虑或害怕，那么他们在认知和情绪的发展中会遇到更多困难。
- 每个人都有为幼儿创造最佳环境所需的要素。这些要素是时间，耐心和爱。
- 儿童心理学表明，温暖和适时回应是获得最佳发展结果的关键。“适时回应”指的就是立即回应儿童的提议并关注儿童所关注的事情。当儿童的提议能获得“支持性的结果”时，他们便能有效的学习。一个儿童如果持续被忽略，忽视或冷漠对待，便会有社会，认知和学业发展受到损害的风险。
- 儿童发展的另一个关键要素是语言的发展。语言的质和量都很重要。
- 儿童的大脑是个学习机器，要有足够的输入，大脑才能有效学习。语法和语音的最佳发展取决于大脑是否接受了足够多的语言输入。
- 与幼儿交流时所使用的语言的质量也同样重要。提高语言质量最简单的方式是围绕图书做互动。早期语言输入的丰富程度不仅会影响之后的智力技能，还会影响情绪技能，例如如何与同伴化解矛盾。
- 围绕当下发生的真实事件的自然对话，对于最佳发展是很关键的。
- 儿童是一个主动的学习者，而不是一个被动的学习者。
