C语言

常量和变量 常量：在程序运行过程中，其值不能被改变的量称为常量。 分为以下几类： 整型常量 实型常量 字符常量 普通字符 转义字符 字符串常量 符号常量 变量：变量代表一个有名字的、具有特定属性的一个

怎么解决学习C语言过程中遇到问题 问题分析 对上级分配的工作要进行认真的分析，研究所给的的条件，分析最后应该达到的目标，找出解决问题的规律，选择解题的方法。 设计算法 例如要解一个方程式，就要选择用什

C语言实现Hello xiaolin 编译运行结果： 为什么写#include<stdio.h> #include<stdio.h>是在程序编译之前要处理的内容，是编译预处理命令，一般以“#”开头，并

C语言开发工具介绍 VC6.0：微软的一款C语言/C++编译器，可以将高级语言翻译为机器语言的程序，Visual C++6.0是一个功能强大的可视化软件开发工具，1993年Microsoft公司推出V

C语言的重要性 C语言是所有高级语言的前辈，C++，C#，Java ，都是由C语言演变过来的，包括现在很火的python，第一个Python编译器诞生，它是用C语言实现的。 所有大学理科专业的必修课程

例100：C语言实现希尔排序。 解题思路：希尔排序是插入排序的一种又称缩小增量排序，是直接插入排序算法的一种更高效的改进版本，希尔排序是非稳定排序算法。希尔排序是把记录按下标的一定增量分组，对每组使用

例99：C语言实现直接插入排序 。 解题思路：直接插入排序是一种最简单的排序方法，其基本操作是将一条记录插入到已排好的有序表中，从而得到一个新的、记录数量增1的有序表。 C语言源代码演示： 编译运行结

例98：C语言实现发放奖金，根据利润提成，从键盘输入当月利润，求应发放奖金总数。 解题思路：利润低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，

例96：学习C语言算术运算符。 解题思路：算术运算符按操作数个数可分为一元运算符和二元运算符。一元运算符的优先级一般高于二元运算符。一元运算符：+（正号）、-（负号）、++（增1）、--（减1）。二元

例96：C语言编程求奇偶数的个数。 解题思路：奇数是指指不能被2整除的整数；偶数是能够被2所整除的整数。 C语言源代码演示： 编译运行结果： 以上，如果你看了觉得对你有所帮助，就给小林点个赞，分享给身

例95：学习C语言逻辑运算符。 解题思路：C语言的运算符主要用于构成表达式，同一个符号在不同的表达式中，其作用并不一致。 C语言源代码演示： 编译运行结果： 以上，如果你看了觉得对你有所帮助，就给小林

例94：灵活使用C语言递增运算符。 解题思路：自增运算符 ++ 使操作数的值加1，其操作数必须为可变左值（可简单地理解为变量）。对于自增就是加1这一点，读者应该不会有什么疑问。难点在于：++ 可以置于

例93：学习C语言使用按位取反~。 解题思路：正数取反是先将初始数值转换成二进制数（6==》00000110），再对二进制数的每一位取反：即将0变为1、将1变为0。（00000110==》111110

例92：学习C语言按位异或^ 。 解题思路：按位与&、按位或|、按位异或^，与1进行位与&运算，值保持不变；与0进行位与&运算，值清0；按位与&常用于将整型变量中某些位清0，而其他位保持不变。与1进行

例91：学习使用C语言按位与 & 。 解题思路：计算两个数x，y相与的结果。代码写作x&y，先将x与y分别写成二进制bit形式。例如计算10&30，10二进制为1010，30为11110，然后从低位开

例90：学习C语言宏#define命令。 解题思路：C语言中，可以用 #define 定义一个标识符来表示一个常量。 其特点是：定义的标识符不占内存，只是一个临时的符号，预编译后这个符号就不存在了；预

例89：学习C语言register定义变量的用法。 解题思路：register这个关键字请求编译器尽可能的将变量存在CPU内部寄存器中，而不是通过内存寻址访问，以提高效率。注意是尽可能，不是绝对。因为

例88：学习使用C语言auto定义变量的用法。 解题思路：auto自动存储类型，一般我们很少在程序中显示申明变量为auto类型。因为代码块中的变量缺省情况下就是这种类型，这种类型的变量存放于堆栈中，也

例87：学习C语言static定义静态变量的用法。 解题思路：在C语言中，static 不仅可以用来修饰变量，还可以用来修饰函数，使用 static 修饰的变量，称为静态变量。静态变量的存储方式与全局

例86：一个五位数，C语言编程判断它是不是回文数。 解题思路：回文数是指个位与万位相同，十位与千位相同，即比如5555是回文数。 读者逐个分析即可，比较个位数与万位数，十位数与千位数，读者看着道题的时