牛客网刷题

解题思路： 当只有一行或一列，直接全部访问 当不止一行不止一列，则访问顺序为：左--右，上--下，右--左，下--上 尤其要注意访问索引的范围

今天是入职的第一天。 没什么很奇怪的感觉，也没有很大的波动，同事都好年轻，自己也好年轻。 保持清醒，做好笔记，充实经历。 时刻准备着秋招和学习。

``` 描述 KiKi理解了继承可以让代码重用，他现在定义一个基类shape，私有数据为坐标点x,y, 由它派生Rectangle类和Circle类，它们都有成员函数GetArea()求面积。派生类R

``` 描述 给定一个整数序列，KiKi想把其中的重复的整数去掉，并将去重后的序列从小到达排序输出。 输入描述： 第一行，输入一个整数n，表示序列有n个整数。 第二行输入n个整数（每个整数大于等于1，

``` 描述 KiKi知道了什么是质数（只能被1和他自身整除的数），他现在想知道所有三位整数中，有多少个质数。 输入描述： 无 输出描述： 一行，一个整数，表示所有三位整数中，有多少个质数。 ```

``` 描述 在庆祝祖国母亲70华诞之际，老师给小乐乐出了一个问题。大家都知道China的英文缩写是CHN，那么给你一个字符串s，你需要做的是统计s中子串“CHN”的个数。 子串的定义：存在任意下标a

``` 描述 小乐乐喜欢数字，尤其喜欢0和1。他现在得到了一个数，想把每位的数变成0或1。如果某一位是奇数，就把它变成1，如果是偶数，那么就把它变成0。请你回答他最后得到的数是多少。 输入描述： 输入

``` 描述 小乐乐最近在课上学习了如何求两个正整数的最大公约数与最小公倍数，但是他竟然不会求两个正整数的最大公约数与最小公倍数之和，请你帮助他解决这个问题。 输入描述： 每组输入包含两个正整数n和m

``` 描述 已知一个函数y=f(x)，当x < 0时，y = 1；当x = 0时，y = 0；当x > 0时，y = -1。 输入描述： 一行，输入一个整数x。（-10000

``` 描述 KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“*”组成的“空心”三角形图案。 输入描述： 多组输入，一个整数（3~20），表示输出的行数，也表示组成三角形

``` 描述 KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“*”组成的正斜线形图案。 输入描述： 多组输入，一个整数（2~20），表示输出的行数，也表示组成正斜线的“*

``` 描述 KiKi访问网站，得到HTTP状态码，但他不知道什么含义，BoBo老师告诉他常见HTTP状态码：200（OK，请求已成功），202（Accepted，服务器已接受请求，但尚未处理。）40

``` 描述 从键盘输入5个人的身高（米），求他们的平均身高（米）。 输入描述： 一行，连续输入5个身高（范围0.00~2.00），用空格分隔。 输出描述： 一行，输出平均身高，保留两位小数。 ```

描述 新年到来迎接新年。 输入描述： 无 输出描述：输出。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

尤其注意格式。 尤其注意格式。 尤其注意格式。 尤其注意格式。 尤其注意格式。 尤其注意格式。 尤其注意格式。

``` 描述 KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“*”组成的菱形图案。 输入描述： 多组输入，一个整数（2~20）。 输出描述： 针对每行输入，输出用“*”组

``` 描述 KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“*”组成的翻转金字塔图案。 输入描述： 多组输入，一个整数（2~20），表示翻转金字塔边的长度，即“*”的数

``` 描述 KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“*”组成的金字塔图案。 输入描述： 多组输入，一个整数（2~20），表示金字塔边的长度，即“*”的数量，，也

``` 描述 KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“*”组成的带空格直角三角形图案。 输入描述： 多组输入，一个整数（2~20），表示直角三角形直角边的长度，即

``` 描述 KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“*”组成的翻转直角三角形图案。 输入描述： 多组输入，一个整数（2~20），表示翻转直角三角形直角边的长度，