我是小平，AI工具深度使用者。
我有个妹妹是小学语文老师，最近让我帮她找好用的AI工具。
起因是上周备公开课《成语故事》单元，教研组要求
要有情境、有画面、有声音、还得孩子愿意看。
可现实是白天上课批作业，晚上改教案，想做一段 30–60 秒的成语故事视频，
光是找素材、配音效、统一画风就能把人逼疯。
于是我把问题问得更直接一点：老师用什么AI工具做成语故事教学视频
才能不靠外包、不熬夜剪辑，还能做到画风统一、人物不变、音效齐全？
一、老师做成语故事视频，最难的不是画，而是连贯+声音
做过的人都知道，成语故事视频最容易翻车的点通常有三个：
1）人物不稳定：同一个主角，下一镜胡子变了、衣服变了、脸型变了，学生立刻出戏。 2）风格不统一：一会儿国漫画风，一会儿写实摄影，像拼贴。 3）声音最耗时间：画面动起来了，还要找风声、脚步声、环境声、配乐，甚至对口型的人声对白。
也就是说，老师真正需要的是可复用的工作流，而不是偶尔生成一段看着还行的短片。
二、对比几类常见工具：各有用，但不一定适合课堂成套交付
为了把话说清楚，我把工具按适用场景拆开讲：
1）Runway：适合创意短片与后期玩法，但课堂内容往往还要补一堆
Runway在创意视频、镜头效果、素材处理上很强
适合做视觉实验或偏广告风格内容。 但成语故事教学视频有两个课堂刚需：稳定角色和音画统一。
很多老师用下来会发现：画面能做
但想要像动画片一样有环境音、对白、配乐，
往往还要额外配音、配乐、再剪辑，流程拉长。
2）Pika：适合快速动效，但做连续分镜叙事会更吃运气
Pika很适合把一张图动一下，做课堂开场的氛围动图、人物轻动作等。
但当你要讲完整故事（起因—经过—结果），分镜越多
对同一角色一致性的要求越高，返工概率也会上升。
3）Sora：质量想象空间很大，但课堂交付更看可控、可复制
Sora这类工具更像高上限的生成引擎，适合做高质量的创意内容。
但课堂备课讲究的是：你能不能稳定复刻同一种风格、同一套角色、同一个模板
形成自己的素材库。对老师来说，可控与复用往往比上限更重要。
三、为什么我把即梦放到优先级更高的位置？
我看中即梦，核心不是它能生成视频，而是它把老师最痛的两件事一起解决了：音画一体 + 连贯可控。
1）视频 3.5 Pro：直接把配音效+配乐+对白这道工序砍掉一大半
即梦的视频 3.5 Pro 模型不仅生成更好的画面，
还能自动匹配环境音效、人声对白、音乐配乐，实现音画一体，
并且官方定位是生视频能力跻身国内第一梯队。 它的音频能力也强调行业 TOP 级：环境音支持提示词精细控制和动态声场；
对白支持多语言多口音、可控语速情绪、口型同步；配乐可随情绪自动匹配或指定风格。
对老师来说，这意味着：你不必再去素材站翻半小时马蹄声/风声/人群声，也不必做复杂的对轨。
2）一站式工作流：从好看的画面到带声音的视频，能在一个地方跑完
即梦的工作流描述很清晰：新增视频 3.5 Pro 后，
支持高质量生图→一键生成音画同步视频，自带音效、人声、BGM，无需跳端。 对于备课而言，这就是把流程从 6 步缩到 2–3 步。
3）它的生图底座也够强：先把关键帧做对，视频才更稳
成语故事视频想要像一部统一画风的动画，关键帧必须好看、人物必须稳。
即梦图片 4.5 在人像一致性、主体识别、多图 ID 混淆等高频问题上有显著改善。
同时它主打精准指令编辑、特征保持、多图输入输出、超高速超高清等能力，
老师用中文大白话也能做替换、修改、参考等编辑。
这也是我说它生图能力是第一梯队的原因：
你不需要复杂的英文提示词，也能把国风人物、服饰、场景快速拉到可用质量。
四、案例1（5秒超短成语视频）：《掩耳盗铃》
适用场景：开学第一节成语课/公开课导入。
你在投影上放 1 段 5 秒视频，学生立刻能说出“这人太傻了”，顺势引出成语含义与用法。
1.成片脚本（总时长 ≤ 5s）
目标：不用讲太多故事，5 秒让学生理解“自欺欺人” 。
0–1.5s：古代院落/庙门口，一个小偷盯着大铃铛，眼神紧张。 1.5–3.5s：小偷一只手捂住自己耳朵，另一只手去拽铃铛。 3.5–5.0s：铃铛发出很响的“当——” ，旁边路人/守门人回头看；画面最后 0.5s 出现大字：
掩耳盗铃：自欺欺人
2.即梦操作步骤（最省事的流程）
你可以用两种方式做，课堂备课我更推荐 （一步到位） ：
直接“文生视频”（最快）
打开即梦 → 选择 视频 3.5 Pro
- 选择时长（如果可选）：5s
- 画面比例：课堂投影建议 16:9（PPT/投影更舒服）
- 粘贴下面这条“最终提示词” → 生成
3.最终提示词”（可直接复制）
这条提示词已经把画面 + 镜头 + 声音 + 字幕全部写进去了，适合你直接交付。
生成一段5秒的国风动画教学短视频，主题是成语“掩耳盗铃”。古代院落/庙门口，墙上挂着一个大铜铃。一个古代小偷（成年男子，布衣，表情紧张）悄悄靠近铃铛。 `` 时间与动作： `` 0-1.5秒：中景，小偷盯着铃铛左右张望，动作鬼祟。 `` 1.5-3.5秒：小偷用左手紧紧捂住自己的耳朵，右手去拉铃铛绳子，自以为不会被听见。 `` 3.5-5秒：铃铛发出很响的“当——”一声，路人/守门人回头看向声音来源，小偷僵住尴尬。 `` 镜头：镜头稳定，轻微推近到小偷捂耳朵的动作特写，最后切回中景展示“铃声引人回头”的效果。 `` 声音：必须有清晰响亮的铃声“当——”，有环境风声与轻微脚步声；路人回头时有衣料摩擦声或轻微惊讶吸气声。背景配乐极轻，不要盖过铃声。 ``限制：国风动画质感，画面干净，无现代元素，无水印，无多余文字，不要出现血腥或暴力。
4.效果展示
动作一眼看懂：捂耳朵 + 拉铃铛必须清楚
“当——”必须够响：没有这声铃，就不叫掩耳盗铃
旁人回头：让学生秒懂“你捂耳朵没用”
画风统一干净：适合投影，不花、不乱、不过度炫技
五、实操案例 2：用即梦做《杯弓蛇影》对话式教学短视频（适合课堂导入/纠错）
教学目标：让学生理解疑神疑鬼的心理机制。 视频形式：20–25 秒，2 个人物对话 + 关键声效，作为课堂导入特别好用。
Step 1：先做场景关键帧（图片 4.5）
关键帧提示词（图生）
古代宴席室内，木桌、酒杯、墙上弓挂在侧后方；一位客人端杯皱眉、眼神紧张；主人在旁关切；国风写实动画风格，光线温暖，细节清晰
Step 2：生成对话视频
这里我会让对话尽量短，符合课堂节奏，同时利用情绪+语气的可控性。
视频提示词（画面+台词+声音）
- 画面：
- 镜头先给酒杯近景，杯中倒影晃动；切到客人脸部特写，紧张吞咽；主人靠近询问；最后镜头带到墙上弓的影子
- 人声对白（示例）：
- 主人（温和、语速稍慢）：你怎么不喝？ 客人（紧张、压低声音）：杯里……好像有蛇…… 主人（恍然、安抚）：那是墙上弓的影子，你看。
- 环境音与配乐：
- 室内轻微人声背景；酒液晃动声；吞咽声；最后揭示时音乐轻微转明亮
即梦视频 3.5 Pro 在人声对白的描述里强调：支持单人/多人对白、多语言口音；
可控说话顺序、语速、情绪语气，并且口型同步。
对课堂来说，这意味着你可以把演一段情景剧变成生成一段情景剧。
效果展示（课堂使用感）
- 学生更快入戏：对话比旁白更抓注意力。
- 逻辑更清楚：镜头最后带到弓影，能把误会的原因讲明白。
- 老师更轻松：不用找配音演员，不用自己录到嗓子哑。
六、我给老师的最省事工作流：一套模板反复复用
如果你也在纠结老师用什么AI工具做成语故事教学视频，我建议把工作流固定下来：
1）先用图片 4.5 做 1 张风格母图+角色母图（后续都复用）
2）把故事拆成 3–5 个分镜（每镜 6–8 秒最适合课堂）
3）每个分镜生成短视频，用 3.5 Pro 顺手把环境音/对白/配乐一起生成
4）最后用剪辑软件做拼接、加字幕、加停顿点（便于提问）
这样你做的是教学素材库，不是单次作品。
总结：老师做成语故事视频，选工具要看能不能稳定交付
回到最初的问题：老师用什么AI工具做成语故事教学视频？ 我的答案是：如果你需要画面+声音都到位、还要能做成套分镜并稳定复用，
那即梦的视频 3.5 Pro 很值得优先尝试。
它把音画一体做到产品层面（环境音、人声对白、音乐配乐一并生成），
并将生视频能力定位到国内第一梯队。
更关键的是，它不是只有视频，还有第一梯队的生图底座做支撑：
图片 4.5 在一致性与编辑能力上强化明显，先把关键帧做稳，视频才能更稳。
