考试结构
时间安排
选择题29题 15min
材料分析3题 15min*3
作文1题 60min
目录
第一章：职业理念
第二章：法律法规
第三章：教师职业道德
第四章：教师基本能力
第五章：文化素养
第一章：职业理念
教育观
一、素质教育的外延
素质教育是终身的。贯穿幼儿教育、中小学教育、高等教育、职业教育等各级各类教育，贯穿学校、家庭、社会教育等各个方面
二、素质教育的基本要求(内涵)--(口诀：提素个性创两全)
三、实施素质教育的途径和方法
1.国家政策的保障
2.新课改下的教学观(重点重点重点)--(口诀：学习过人/四个转变)
四、素质教育与应试教育的区别
五、材料分析题
学生观
一、以人为本的学生观(重点)(口诀：两独一发+两全)
二、个体身心发展的一般规律
三、教育的公正与学生的共同发展
四、知识点
- 因材施教--独特的人
- 学生做...提建议...强灌输...--独立意义的人
- 相信学生能做好，优秀的人--发展的人
教师观
一、新课改下的教师观
1.教师角色的转变(口诀：建促放研)
1.从教师与学生的关系看,教师要由知识的传授者转変为学生学习的引导者和学生发展的促进者
2.从教学与课程的关系看,教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
3.从教学与研究的关系看,教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和教学反思的实践者
4.从学校与社区的关系看,教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师
2.教师行为的转变(口诀: 四个对待、师生教学自我同事)
二、教师职业的劳动特征
三、教师专业发展
1.五阶段理论(叶澜教授)--(口诀： 废墟任我生)
2.教师专业发展的内容
3.教师专业发展的途径
四、材料分析题
第二章：职业道德
一、教师职业道德规范和行为准则（重点）
口诀： 三爱两人一终身
二、教师在教育活动中要处理好的几大关系
三、中小学班主任工作规定
材料分析题
第三章：法律法规
一、宪法
二、中小学教师违反职业道德行为处理办法（重点）
处分期限12个月指的是处罚记录保持12个月，期间可能会影响晋升
三、教育法（1995年9月1日起实施）
1.总则
2.教育基本制度
3.学校及其他教育机构
4.教师与其他教育工作者
5.受教育者
6.教育与社会
7.教育投入和条件保障
8.法律责任(重点)
四、义务教育法（2006年9月1日起实施）
五、教师法（1994年1月1日起实施）
六、未成年保护法（2021年6月1日起实施）
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
政府保护
司法保护
法律法规
七、预防未成年犯罪法（2021年6月1日起实施）、
八、学生伤害事故处理办法（2002年9月1日）
事故与责任
九、家庭教育促进法
第四章：教师基本能力
一、办公软件
标准差函数=STDEVP(A2:E5) 众数函数=MODE(A2:E5)
第五章：文化素养
第六：材料分析题
教育观、学生观、教师观肯定有一题。
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教育观
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老师的教育行为是(正确/错误)的，(遵循/违背)了素质教育观的相关要求，(值得我们学习/我应该引以为戒)。 首先，老师的教育行为体现了素质教育是面向全体学生的教育。 其次，老师的教育行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。 再次，老师的教育行为体现了素质教育是促进学生个性发展的教育。 最后，老师的教育行为体现了从关注学科转向关注人的教学观。 作为新时代的人民教师，我们应该践行素质教育，学习新课程改革的基本理念，保证自己教育理念的正确性。
