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剑桥雅思 19 Test 4 Section 3 听力复盘：

Section 3

Section 3: Packing Books & Grandfather's Bookshop

第21题：形容词情感态度判断

• 题干关键词：Kieran thinks, packing advice, is
• 原文同义替换：
  • obvious $\rightarrow$ common sense (常识)
• 原文整句（Sentence 7）：
  • Kieran: Yeah – that’s obvious.
• 知识与技巧讲解：
  • 同义替换：Kieran 用 "That's obvious"（显而易见的）评价 Jane 的建议。这对应选项中的 common sense。
  • 干扰排除：
    • B (hard to follow)：Kieran 后面（Sentence 9）说的是 "people just can’t be bothered"（人们懒），不是建议本身难。
    • C (over-protective)：他认可这个建议，没有觉得过度。

第22题：情感价值与转折逻辑

• 题干关键词：Jane feel, books grandfather given her
• 原文同义替换：
  • remind me of him $\rightarrow$ sentimental value (情感价值)
• 原文整句（Sentence 14）：
  • Jane: I should dump them really if they’re going to deteriorate further, but I’d feel bad. They’ll always remind me of him.
• 知识与技巧讲解：
  • 听力陷阱（转折）：Jane 先说 "I should dump them"（Sentence 14 开头），这是典型的“先抑后扬”干扰。重点在 but 之后。
  • 同义替换：看到书就想起爷爷（remind me of him）即具有 sentimental value。

第23题：双方同意的观点

• 题干关键词：Jane and Kieran agree, hardback books should be
• 原文同义替换：
  • on a table / drawn to $\rightarrow$ put out on display (展示出来)
• 原文整句（Sentence 21-22）：
  • Kieran (Sentence 21): ...if they have, say, a colourful book on a table, it’s the first thing I’m drawn to.
  • Jane (Sentence 22): I agree – and book covers can be a work of art...
• 知识与技巧讲解：
  • 观点匹配：Kieran 提议把书放在桌上展示（Sentence 21），Jane 紧接 "I agree"（Sentence 22）。
  • 干扰排除：C 选项（设计更好）干扰性很强。Jane 说书皮像艺术品（Sentence 22），是陈述事实，而非建议改进设计。

第24题：人物经历细节

• 题干关键词：taking a book from a shelf, Jane
• 原文同义替换：
  • when I was small / I can still remember it $\rightarrow$ significant childhood experience (重要的童年经历)
• 原文整句（Sentence 26）：
  • Jane: He watched me pull a heavy book off the shelf when I was small, and it fell on the floor and broke apart.
• 知识与技巧讲解：
  • 主语锁定：题目问 Jane。她在 Sentence 26 讲述了自己小时候（when I was small）弄坏书的经历。
  • 干扰排除：A 选项（描述别人的错误）是 Kieran 在 Sentence 23 提到的 ("If you watch someone... usually do it wrong")。

第26题：地点配对（珍稀书籍）

• 题干关键词：rare books
• 原文同义替换：
  • need a ladder to get them $\rightarrow$ on a high shelf (高处书架)
• 原文整句（Sentence 42）：
  • Jane: ...puts them out in the shop but makes sure you need a ladder to get them.
• 知识与技巧讲解：
  • 逻辑推理：原文未直接说 High shelf，但 Sentence 42 中 "need a ladder"（需要梯子）暗示了位置很高。
  • 干扰排除：Sentence 40 提到 "attic"（阁楼），但 Jane 在 Sentence 42 否定了这一点 ("puts them out in the shop")。

第27题：地点配对（儿童书籍）

• 题干关键词：children’s books
• 原文同义替换：
  • dedicated area... with cushions $\rightarrow$ in a specially designed space (专门设计的空间)
• 原文整句（Sentence 48）：
  • Jane: Not exactly – he’s got a dedicated area on the ground floor with cushions...
• 知识与技巧讲解：
  • 词汇对应：Sentence 48 中的 "Dedicated area" 对应 Specially designed space。Cushions（靠垫）佐证了其特殊设计。
  • 干扰排除：Sentence 46 提到 "under the stairs"，那是爷爷小时候读书的地方。

第28题：地点配对（不需要的书）

• 题干关键词：unwanted books
• 原文同义替换：
  • by the front door $\rightarrow$ near the entrance (入口附近)
• 原文整句（Sentence 54）：
  • Jane: He hardly ever throws anything away – he just leaves unwanted books by the front door for customers to take.
• 知识与技巧讲解：
  • 方位词：Sentence 54 中的 "by the front door" 直接对应选项 Near the entrance。
  • 干扰排除：Kieran 在 Sentence 53 猜测是否扔掉，Jane 予以否定。

第29题：地点配对（被预订的书）

• 题干关键词：requested books
• 原文同义替换：
  • at the far end $\rightarrow$ at the back of the shop (商店后部)
• 原文整句（Sentence 56）：
  • Jane: Yeah – and books people or institutions have requested, they all go at the far end.
• 知识与技巧讲解：
  • 方位词：Sentence 56 中的 "Far end"（尽头）对应 Back of the shop。

第30题：地点配对（教科书）

• 题干关键词：coursebooks
• 原文同义替换：
  • part of the coffee shop $\rightarrow$ within the café (咖啡馆内)
• 原文整句（Sentence 60）：
  • Jane: ...They’re actually part of the coffee shop, on low shelves all around it.
• 知识与技巧讲解：
  • 时态陷阱：Sentence 60 中 Jane 先说 "He used to keep these books on the first floor"（过去在一楼），这是典型干扰。
  • 答案定位：重点在后面的 "But now..." 以及 "Actually part of the coffee shop"。Coffee shop 对应 Café。

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雅思核心词汇：从“婴儿”到“青少年”的全阶段进阶

在雅思备考中，精准区分不同年龄段的称呼是突破 7 分的关键。这不仅涉及单词拼写，更关乎对英国文化背景（如学校体制）的理解。

第一梯队：必须会听、会拼（听力答案词）

这类词汇常出现在听力填空题中，拼写错误即不得分。

单词	音标	核心含义	雅思常见考点
Infant	/ˈɪnfənt/	婴儿 / (英) 4-7岁学童	1. 泛指 0-1 岁婴儿；2. 英国小学低年级阶段。
Toddler	/ˈtɒdlə(r)/	学步儿童	1-3 岁，特指刚学会走路的孩子，常伴随 pushchair 出现。
Nursery	/ˈnɜːsəri/	托儿所 / 幼儿园	常考实习场景 nursery placement 或公共设施描述。
Teenager	/ˈtiːneɪdʒə(r)/	青少年	13-19 岁，口语话题中的核心词。

实际应用/例句：

"The toy is not suitable for toddlers because of small parts." (由于有细小零件，这款玩具不适合学步儿童。)

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第二梯队：必须读懂、听懂（阅读/听力选项词）

这类词汇常作为同义替换出现在阅读文章或听力选项中。

单词	音标	核心含义	雅思备考价值
Newborn	/ˈnjuːbɔːn/	新生儿	强调出生 28 天内，常出现在医疗或母婴健康话题。
Adolescent	/ˌædəˈlesnt/	青少年 (正式)	写作/阅读高频词。用于替换 teenager 提升词汇等级。
Juvenile	/ˈdʒuːvənaɪl/	少年的 / 未成年	常出现在法律话题，如 juvenile delinquency (青少年犯罪)。
Offspring	/ˈɒfsprɪŋ/	后代 / 子女	生物学名词。注意：单复数同形，不要加 s。

实际应用/例句：

"Research shows that adolescents require more sleep during their growth spurt." (研究表明，青少年在生长发育期需要更多睡眠。)

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深度解析：Infant 的“双重身份”与英国教育陷阱

雅思听力常利用英国本土文化设置障碍，Infant 就是典型的陷阱词。

1. 生物学/通用语境：指 0-1 岁 还没学会走路的婴儿（对应 toddler 之前）。
2. 英国教育语境：指 4-7 岁 的小学生。在英国，Primary School (小学) 的前三年通常被称为 Infant School。

💡 助记技巧：

• 听到 Infant 时，先判断场景。如果是在谈论“学校/教育”，它指的就是小学生；如果是在谈论“医院/育儿”，它指的就是小宝宝。

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拼写重点与助记法

• Toddler：来自动词 toddle (摇摇晃晃走)。
  • 技巧：注意中间是 双写 d。想象小孩子走路不稳，需要两根拐棍（两个 d）撑着。
• Adolescent：
  • 技巧：中间是 sc。这个词在 7 分作文中非常加分，建议分音节记忆：a-do-le-sc-ent。
• Nursery：
  • 技巧：来自 nurse (护理)。场所后缀 -ry，合起来就是“被照料的地方”。

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实际应用练习

场景模拟： 你在听一段关于英国教育体制的讲座。

录音原文： "After leaving the nursery at age four, most children will enter the infant school."

解析： > 1. 这里 nursery 指的是幼儿园。 2. 这里 infant school 指的是小学低年级，此时的孩子大概 4-7 岁，不再是襁褓中的婴儿。

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听力填空高危词：单复数与拼写陷阱

在 Section 1 和 Section 3 的填空题中，单词拼写和单复数变化是失分重灾区。

1. Shelf vs. Shelves (书架)

• 考点：以 f 或 fe 结尾的名词，复数形式通常变为 ves。
• 听音辨析：
  • Shelf (/f/)：尾音轻，气流声。
  • Shelves (/vz/)：尾音振动，有“嗡嗡”声。
• 实际应用/例句：

  "Please put the dictionary back on the shelf." (单数) "The shelves are full of dusty books." (复数 - 听力常考)

2. Cushion (抱枕/靠垫)

• 拼写陷阱：中间是 sh (/ʃ/)，代表软软的“嘘”声，不要错写成 tion 或 stion。
• 场景：常见于家具描述或让物品保持舒适的语境。
• 实际应用/例句：

  "I need a comfortable cushion to support my back."

3. Refreshment (茶点)

• 记忆法：Re-fresh-ment = 让你重新变得 Fresh（精神焕发）的东西。
• 误区纠正：不仅仅是“零食”，而是 饮料 + 点心 的统称。
• 实际应用/例句：

  "Light refreshments will be served during the break."

4. Reflect on (回顾/反思)

• 含义：从物理的“反射”引申为精神上的“回想、深思”。
• 场景：常用于 Section 3 学生讨论过去的经历或总结教训。
• 实际应用/例句：

  "While talking about the book, Jane reflects on a significant childhood experience." (Jane 回顾了一段重要的童年经历。)

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易混淆词汇辨析：差之毫厘，谬以千里

这一部分词汇在听力中极易因为“长得像”或“听着像”而选错答案。

词汇对比表：Theft vs. Thief / Nursery vs. Nursing

单词 A	含义/用法	单词 B	含义/用法	记忆/区分技巧
Thief	(名词) 小偷，指人	Theft	(名词) 盗窃，指行为/事件	书店担心的是行为(Theft)，抓的是人(Thief)。
Nursery	幼儿园、苗圃	Nursing	护理、看护	Nursery 照顾小孩/花草；Nursing 照顾病人/老人。

关键点拨：Nursing 是形容词吗？

• 概念：Nursing 本质是动名词，但在 Nursing home (疗养院) 或 Nursing placement (护理实习) 中，它起修饰作用（名词修饰名词）。
• 实际应用/例句：

  "She is doing her nursing placement at the local hospital." (她正在当地医院做护理实习。)

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英式思维与文化逻辑：雅思的“坑”

不了解这些背景知识，听懂了单词也容易选错（特别是地图题和位置题）。

1. 楼层命名逻辑 (The Floor Trap)

雅思听力采用英式标准，与中美逻辑完全不同。

位置	雅思/英式表达 (Correct)	美式/中式思维 (Trap)
3楼	Second Floor	Third Floor
2楼	First Floor	Second Floor
1楼 (地面)	Ground Floor (G层)	First Floor
地下室	Basement	Basement

• 场景复盘：如果书从 First Floor (2楼) 搬到了 Downstairs (楼下) 为了吸引路人，那它现在就在 Ground Floor (1楼)，而不是地下室。
• 实际应用/例句：

  "Go up to the first floor." (意思是让你上楼，去2楼，别原地打转！)

2. 实习的表达 (Placement)

• 概念：Placement 指“安置”，在教育语境下指“实习”。通常需要搭配前缀，如 Work placement (工作实习)。
• 实际应用/例句：

  "Students are required to complete a six-week work placement."

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语境中的熟词生义与隐喻

这些词你可能认识，但在雅思特定场景下有特定的逻辑含义。

1. Spoil / Spoilt (变质/损坏)

• 核心逻辑：从“好”变成“坏/废”。
• 多场景应用：
  • 食物：牛奶坏了 (The milk spoilt)。
  • 小孩：被宠坏了 (The child is spoilt)。
  • 书籍/物品：被弄脏/弄坏了 (The books get spoilt)。
• 实际应用/例句：

  "Don't leave the books in the damp attic, or they will get spoilt."

2. Requested Books (预订的书)

• 辨析：为什么不说 Booked books？
  • Book 作动词通常用于 Book a room/table。
  • Requested 强调这是客人“要求”店家预留或寻找的书。
• 地道替代：Reserved books 或 Books on hold。
• 实际应用/例句：

  "I'm here to collect my requested books." (我是来取我预订的书的。)

3. Support the spine (保护书脊)

• 动作：不能把书 Force open (暴力掰开)，否则会弄坏 Spine (书脊)。
• 实际应用/例句：

  "You should never store books on their edges; it doesn't support the spine."

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听力中的“路标词” (Signposting)

听懂这些词，就能抓住对话的逻辑转折和重点。

1. Again

• 含义：在雅思口语中，往往不是简单的“再一次”，而是表示 "此外/话又说回来/基于同样的原则"。
• 逻辑：用于补充说明或强调前文提到的理由。
• 实际应用/例句：

  "Don't put books on their sides. Again, because they might bend." (别侧放。话又说回来/同样的道理，是因为它们会弯曲。)

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核心考点：动词 Spray 的两种宾语模式 (Locative Alternation)

1. 知识点解析

我们在中文思维中习惯说“喷水”（动词+液体），但在英语中，spray 这类动词既可以接“液体”做宾语，也可以接“被喷的地点/物体”做宾语，但介词必须随之改变。

2. 句型对比

模式	结构公式	例句	侧重点
模式 A (中文直觉)	Spray + 液体 + on/onto + 地点	The system sprays water on the area.	强调动作本身和液体的移动方向。
模式 B (原句用法)	Spray + 地点 + with + 液体	The system sprays the area with water.	强调覆盖的效果，暗示该区域被完全覆盖或受到彻底处理。

记忆口诀：

• 看到介词 on/to $\rightarrow$ 宾语是移动的物体（水、货物）。
• 看到介词 with $\rightarrow$ 宾语是容器或地点（区域、卡车）。

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3. 雅思同类词拓展 (The "Spray" Family)

这些词在雅思写作（Task 1 流程图/Task 2 议论文）和听力同义替换中非常常见，用法与 spray 高度相似。

A. Provide / Supply (提供) [写作高频]

• Pattern A: Provide support for the families. (提供支持给家庭)
• Pattern B: Provide the families with support. (给家庭提供支持) $\rightarrow$ 更常用

B. Load (装载) [听力/流程图]

• Pattern A: Load the boxes onto the truck. (把箱子装上卡车)
• Pattern B: Load the truck with boxes. (用箱子把卡车装满)

C. Present (呈现/颁发)

• Pattern A: Present an award to the winner. (颁奖给赢家)
• Pattern B: Present the winner with an award. (授予赢家奖项)

D. 特殊注意：Fill (充满)

• Fill 属于强“容器导向”动词，只能用模式 B。
• 正确: Fill the bottle with water.
• 错误: Fill water into the bottle. (若要表达这个意思，动词需换成 Pour)

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4. 实战应用技巧

• 听力/阅读理解：不要只盯着第一个名词。如果你听到 "The machine loads the truck..."，不要以为机器把卡车举起来了，听到后面的 "...with boxes" 就知道是“往车里装箱子”。
• 写作提分：在 Task 2 写作中，使用 Pattern B (动词 + 人/地点 + with + 物) 通常比简单的 Give/Put 结构显得词汇控制力更强（Lexical Resource）。
  • Level 5: Give students useful skills.
  • Level 7+: Equip students with useful skills.

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核心词汇辨析：Equipment 的单数表达与替换

1. 语法核心规则

• 不可数 (Uncountable)：永远不加 s，不能说 an equipment。
• 错误: I bought three equipments.
• 正确: I bought some equipment. / I bought three pieces of equipment.

2. "一件"设备的表达层级

当需要指代单件设备时，推荐程度如下：

• Level 1: 最通用的量词搭配 (Collocation)

  • A piece of equipment (🌟 首选)：最地道、最自然的表达。
  • An item of equipment：正确，但偏正式（用于清单、行政）。
  • A bit of equipment：口语化。

• Level 2: 具体名词替换 (Paraphrasing for Band 7+) 拒绝万能词，根据功能选择更精准的词：

  • Machine: 大型机械 (e.g., a washing machine, a running machine)
  • Device: 电子装置/策略性的小装置 (e.g., a tracking device, a mobile device)
  • Appliance: 家用电器 (e.g., kitchen appliances)
  • Instrument: 精密仪器 (e.g., a musical instrument, optical instruments)
  • Tool: 手持工具 (e.g., garden tools)

3. 雅思实战场景

• 听力陷阱：
  • 原文听到："We have a new machine in the gym."
  • 题干填空：New _______ is available. (答案填 equipment)
  • 解析：听具体的 machine，归纳为抽象的 equipment。
• 小作文 (Task 1)：
  • 描述流程图时，不要一直重复 "the equipment"。
  • 第一次提及：The equipment is used to...
  • 第二次提及：This machine then rotates...
  • 第三次提及：The device separates X from Y...

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语法核心：动词不定式 (To + Verb) 的三种身份

1. 核心概念

不要把不定式（To do）仅仅看作“名词”。它是英语中的“变形金刚”，根据在句子中的位置不同，它可以变身由名词、形容词或副词。

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2. 三种身份详解

身份一：相当于“名词” (Noun)

• 功能：在句中充当主语或宾语。
• 回答问题：不做动作，而是指代“这件事” (What?)
• 常见结构：
  • 作宾语：动词 + to do

    I decide to go. (我决定去。)

  • 作主语：To do... is... (常用 It is... to do... 句型)

    It is difficult to learn English. (学英语很难。)

• 🎓 雅思实战：
  • 写作：多用形式主语 It is important to protect the environment，避免头重脚轻。

身份二：相当于“形容词” (Adjective) —— 后置定语

• 功能：修饰前面的名词。
• 位置：永远放在被修饰的名词后面。
• 回答问题：什么样的？ (Which / What kind of?)
• 常见结构：名词 + to do

  I have a lot of work to do. (我有许多要做的工作。) The best way to solve the problem is... (解决这个问题的最好方法是...)

• 🎓 雅思实战：
  • 阅读：看到长难句时，如果 名词 后面紧跟 to do，把它括号括起来，它是修饰前面名词的，不影响主句核心逻辑。

身份三：相当于“副词” (Adverb) —— 目的状语 🌟

• 功能：解释动作的原因或目的。
• 位置：句首或句尾。
• 回答问题：为什么？ (Why?)
• 常见结构：(In order) to do...

  I went to the library to read. (我去图书馆是为了读书。)

• 🎓 雅思实战：
  • 听力 (重点)：这是听力 Section 2/3 的高频考点。
  • 技巧：如果题目问 "Why...?"，听到录音中的 to... 或 in order to... 时，答案通常就在后面。

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3. 速查对比表

身份	充当成分	核心含义	雅思典型位置
名词	主语/宾语	这件事 (The thing)	动词后 (want to) 或 It句型
形容词	定语	...的 (Description)	名词后 (ability to learn)
副词	状语	为了... (Purpose)	句首/句尾 (To begin with...)

4. 避坑指南 (Common Mistakes)

1. 介词 to vs. 不定式 to：
   • 大部分 to 后加原形。
   • 例外：look forward to doing (这里的 to 是介词)。
2. 否定形式：
   • Not to do (√)
   • To not do (× 尽量避免，虽口语有时用，但考试不推荐)
   • 例：He decided not to go.

Anki 答题卡

❌ shelfs (名词复数变形规则错误)	shelves; 以 f/fe 结尾的名词变复数，通常改 f 为 v 加 es; 记忆法：Shelf 尾音轻吹气，Shelves 尾音震动有嗡嗡声。
❌ The books are stored in the attic on the first floor. (英式建筑逻辑错误)	The books are stored in the attic (top floor). First Floor 在英国是二楼，Attic 是阁楼/顶层; 记忆法：英国 Ground Floor 才是地面一楼，First Floor 是爬了一层楼(即二楼)。
❌ I am doing a nursery placement in the hospital. (词义混淆)	I am doing a nursing placement in the hospital. Nursery 是幼儿园/苗圃，Nursing 才是护理; 记忆法：Nursery 照顾小孩/花草，Nursing 照顾病人。
❌ I want to pick up my booked books. (表达不地道/重复)	I want to pick up my requested / reserved books. 英语避免词根重复(booked books)，且 book 作动词多用于订房/机票; 雅思听力常用 requested books 指代预订/要求留货的书。
❌ Don't force open the book, or you will break the back. (专业术语不准确)	Don't force open the book, or you will break the spine. 书的脊梁骨叫 spine (书脊)，和人的脊柱是一个词。
❓ Thief 和 Theft 有什么区别？	Thief 是“小偷”(人)，Theft 是“盗窃”(行为/罪名)。书店老板担心的是盗窃行为(Theft)，抓的是人(Thief)。
❓ 为什么 spoil 既能形容小孩被宠坏，又能形容书被弄坏？	Spoil 的核心逻辑是“从好变坏/变质”。食物变馊、小孩性格变坏(宠坏)、物品品相变坏(损坏)都是 spoil。
❓ 听力中 "not on their side - again?" 这里的 again 是“再说一次”的意思吗？	不是。这里 again 表示“此外/话又说回来/基于同样的原则”，用于补充说明或强调前文提到的理由(如为了保护书)。
❓ 词典里 nursing 只有名词词性，为什么可以说 nursing home (养老院)？	这是“名词修饰名词”的用法 (Attributive Noun)。Nursing 本质是动名词，放在 home 前修饰其性质。类似 bus station 中的 bus。
❓ reflect on 除了“反射”，在雅思听力 Section 3 中通常是什么意思？	意思是“回顾、深思、反思”。由物理的“光线反射”引申为精神上的“思想折射回过去”，常用于总结经验教训。