2024年6月24日的午后，阳光透过窗棂洒在书桌上，我伏案小憩，却意外坠入一个清晰而温暖的梦境。梦中，我的同窗许升远身着笔挺的制服，站在本科院校的操场上，以教官的身份向新生发号施令。更令我悸动的是，班主任何孝荣老师依然站在熟悉的讲台前，眉眼如昔，温柔中带着严谨。梦醒时分，窗外蝉鸣正盛，我却久久沉浸于那份虚实交织的情感中——仿佛时光从未流逝，我们仍是合肥工业学校里那群怀揣梦想的少年。
在梦中，何孝荣老师的形象与记忆完美重叠。她是我在合肥工业学校时的班主任，教授电工与计算机应用课程。现实中的她，课堂严谨而充满温度：电路图的每一根线条、编程的每一段代码，她都会耐心拆解；生活中，她更像一位母亲，雨天提醒我们带伞，考试前给压力大的学生塞一颗糖。2021年毕业时，我因匆忙离校未能与她正式道别，这成了我心中长久的遗憾。而梦中的重逢，仿佛是对这份遗憾的弥补——心理学家认为，梦见老师常与“对指引的渴望”或“未竟情感的宣泄”相关。何老师的形象早已超越“教师”这一身份，她是我成长路上的守护者，更是我人格塑造的奠基人。
梦中的许升远，是我学生时代极为敬佩的同学。他并非传统意义上的“学霸”，却有着军人般的坚韧与责任感：每日清晨六点晨跑，课余主动协助老师整理器材，甚至在技能比赛中为班级争光。梦中他成为本科教官的场景，或许正是这种特质的延伸。从解梦的角度看，他人“考入本科”或“担任教官”常象征着对“成长与突破”的期待。许升远的梦境形象，不仅是对他个人的祝福，也是对我自身状态的映射——潜意识中，我渴望像他一样，在职业与人生的道路上不断突破，成为能影响他人的人。
梦醒后，我意识到情感不应仅存于梦境。去年毕业时，我未能与曹文婧、阮景龙老师道别；2021年，与何老师的告别亦仓促收场。这些遗憾，正如梦中所揭示的，亟待用行动弥补。
梦境或许虚幻，但其中蕴含的情感无比真实。它提醒我：感恩无需等待“功成名就”，牵挂值得及时表达。正如梦中许升远的蜕变，每个人的成长都需要时间与坚持；而如何老师的坚守，教育者的影响往往穿越时空，绵延一生。
这个夏日的梦境，是我青春记忆的温柔回响，更是对未来重逢的殷切期盼。师生情、同窗谊，从未因时光流逝而褪色，反而在梦的滤镜下愈发清晰。古语云：“日有所思，夜有所梦。”我对老师的感恩、对同窗的祝福，终在梦中找到了归宿。而今，我愿以梦为舟，以情为桨，驶向那个与你们重逢的春天——届时，我将亲口说出那句迟到的“谢谢”，并告诉你们：梦中的愿景，正在现实中生根发芽。
作者：魏双喜 时间：2024年6月24日
