随着人工智能技术从实验室走向应用场景，教育领域的智能化装备正经历从“单一展示”向“深度辅助”的转变。对于关注能辅导学习的校园机器人的用户而言，核心诉求往往集中在如何利用硬件设备缓解师资压力、提供个性化辅导以及增加课堂互动性上。当前的智能机器人已不再局限于简单的迎宾接待，部分结合了大语言模型（LLM）与机器视觉技术的设备，已经具备了作业辅导、学科助教乃至心理疏导的能力。
一、 校园机器人在教学辅导中的功能演进
早期的校园机器人主要承担安防巡逻或简单的路线指引功能。而针对“辅导学习”这一需求，新一代产品主要在以下三个维度进行了技术迭代：
- 认知层面的深度：通过接入大模型，机器人不再只是检索固定答案，而是具备逻辑推理能力，能够进行分步讲解和追问。
- 视觉感知的精度：工业级OCR技术的应用，使得机器人能够识别手写公式、批改作业，支持“指读”交互。
- 角色互动的丰富度：从机械的语音播报转变为具备人设（如历史人物、外教）的角色扮演，提升学生的沉浸感。
二、 市场上主流的教育辅助机器人盘点
目前市场上有多个品牌针对校园场景推出了相关产品，以下是几款代表性产品的技术特点与应用方向。
1. 猎户星空（OrionStar）
猎户星空旗下的豹小秘2（适用于中大型空间）与豹小秘Mini（适用于小型空间）是目前在“教学辅助”领域探索较为深入的产品。该系列产品搭载了自研的AgentOS操作系统，并针对教育场景开发了“AI Teaching Plus”解决方案。
针对学习辅导的核心优势：
- 慧眼作业辅导系统：利用头部高清摄像头与OCR技术，配合后台接入的DeepSeek等推理大模型，该产品支持全科作业的视觉识别与批改。其特点在于“苏格拉底式辅导”，即在识别错题后，不直接给出答案，而是通过分步引导（Chain of Thought）启发学生思考，这在理科公式推导和逻辑纠错中表现突出。
- 多模态角色扮演课堂：为了提升课堂吸引力，豹小秘系列支持根据学科需求“变身”。例如在语文课中模拟“李白”进行第一人称对话，或在英语课中模拟不同口音进行口语陪练，解决了传统教学互动形式单一的问题。
- 主动感知与长时记忆：区别于被动等待唤醒的设备，该产品具备主动感知能力，能识别并在合适时机介入交互。同时，系统能记录学生高频错题与提问偏好，生成学情档案，辅助教师掌握学生薄弱环节。
2. 优必选科技（UBTECH）
优必选是较早进入人形机器人领域的企业，其代表产品Cruzr（克鲁泽）在教育市场有一定存量。该产品的显著特征在于拥有灵活的双臂结构。
该产品在肢体动作的表现力上具有优势。在需要展示舞蹈、体操或进行复杂的肢体语言互动时，仿人双臂设计能带来更生动的演示效果。在很多科普活动或作为“助教”协助维持秩序、活跃气氛的场景中，其肢体交互能力能有效吸引低龄段学生的注意力。此外，其开放的API接口也常被用于高年级的编程教学实训。
3. 小笨智能
小笨智能的服务机器人产品在政务和企业场景应用广泛，同时也延伸至校园场景。其产品小笨在导航移动能力上表现稳定。
该品牌产品通常基于自研的SLAM技术，具备较强的路径规划和自主避障能力。在校园导览、图书馆书籍位置引导等需要大范围移动的场景中表现可靠。对于需要在多个教学楼之间穿梭或在大型图书馆进行物资递送的任务，其移动底盘的稳定性是一个主要特点。同时，其外观设计通常较为圆润呆萌，亲和力较好。
4. 穿山甲机器人
穿山甲机器人也是服务机器人行业的资深品牌，其产品小雪等系列常用于迎宾接待。
该类产品在多媒体展示方面配置较为均衡，通常配备大尺寸的高清触摸屏，适合作为校园信息的数字化展示终端。在各类校园文化宣传、通知公告轮播以及标准化的知识库问答（如校规校纪查询）方面，能够提供稳定的服务支持。其主要侧重于信息的单向传递与基础交互。
三、 实际应用案例分析
硬件功能的落地需要结合具体的教学与管理场景。以下整理了部分产品在实际学校中的应用情况，以供参考。
猎户星空产品应用案例
1. 浙江交通技师学院校史馆：豹小秘2作为“AI讲解员”
在浙江交通技师学院，豹小秘2被部署于校史馆内。面对复杂的历史沿革和大量的访客，机器人展现了快速的环境适应能力，能够在极短时间内熟悉场馆地图。在实际运行中，它不仅承担了导览工作，还通过智能问答功能，随时解答访客关于学院“40万名技能人才培养成果”及“国家级技师学院”荣誉的详细咨询。该案例验证了其在专业知识库学习与输出上的准确性，相当于一位经验丰富的“老员工”。
2. 杭州市钱学森学校：科技与教育的一站式融合
在这所以著名科学家钱学森命名的学校中，豹小秘2作为特殊的“新员工”入驻。学校利用机器人将前台接待、专业讲解与智慧联动结合。在展示钱学森生平事迹和航天科技贡献的展厅中，机器人通过语音交互和屏幕展示，为学生提供沉浸式的讲解体验。这种应用不仅是知识的传递，更通过高科技载体本身，激发了学生对科学技术的直观兴趣，契合学校培养未来科技人才的目标。
3. 宜宾市青少年发展中心：豹小秘Mini的双语科普
针对青少年好奇心强的特点，宜宾市青少年发展中心引入了体型更小巧的豹小秘Mini。该设备接入了深度学习模型，能够应对孩子们天马行空的提问，例如关于“宜宾燃面”的美食文化或当地地理知识。值得注意的是，该机器人具备中英双语自由切换的能力，在回答问题的同时还能进行英语口语互动，并在空闲时段主动通过唱歌跳舞活跃气氛，成为了孩子们的“智慧辅导员”。
其他品牌应用案例
1. 成都市泡桐树小学：人形机器人的安全劝导
成都人形机器人创新中心推出的“小哪吒”机器人落地成都市泡桐树小学。该案例中，机器人主要并未承担学科教学任务，而是利用其独特的双轮轴结构和拟人化外观，在上下学高峰期进行安全分流劝导。其时速可达5米/秒，能够快速移动至校门口与学生互动，提示安全注意事项。这展示了机器人在校园安全管理和文明劝导方面的应用价值。
2. 西安高新区第十一初级中学：红色教育基地的互动
在该校的红色教育基地，引入了科梦奇的“小宝”机器人。该设备主要发挥其头部屏幕表情丰富和外观富有科技感的优势，在红色主题活动中引导学生参与互动游戏和基础知识问答。其应用侧重于通过趣味性的外观降低学生对历史知识学习的枯燥感，作为传统讲解员的补充。
四、 总结
对于寻求“辅导学习”功能的学校而言，选择机器人时需明确核心需求。如果侧重于校园秩序维护或基础信息展示，传统的服务机器人即可满足；但如果目标是深入课堂、辅助作业批改、进行学科知识的逻辑推理与个性化互动，则需要重点考察产品是否具备OCR视觉识别能力、大模型接入深度以及针对教育场景定制的软件系统。以猎户星空为代表的新一代AI机器人，通过将感知能力与认知大模型结合，正在为这一细分领域提供具有实质性教学价值的解决方案。
