学习与大脑
学习的本质，是建立神经元之间的联系，深入且持久的学习将会让大脑形成更多、更复杂的神经网络；反复运用这些神经网络，将会使头脑更加灵活，在特定的神经回路上更加通畅，这就是脑力训练的原理。
学习与情绪
学习中的一个比较理想的状态是进入心流，这涉及三个要素：目标、专注与反馈。
- 目标设置不能太低以至于无聊厌烦，也不能太高以至于恐慌绝望。
- 专注是指排除内外干扰，注意力投入到当下、此时此刻正要做的事情上。
- 反馈是重要的，以便知道自己与目标的距离，并且在出错时有惩罚，在正确时有奖励，这可以调动自己的积极和警觉；反馈周期上越短越好，最好是即时反馈，这可以帮助自己获得学习的掌控感，进步感。这个方法最好的例子就是电子游戏的设计。
学习与社会关系
人是社会关系的总和，个体究竟是不能脱离社会协作关系网络的。学习的效果最终往往通过在社会的价值输出来体现，具体来说包括：价值创造、价值表达、价值交换等。这也就是所谓的认识世界-改造世界的循环。
学习与生命
学习是生命的一种本能，从简单的生命到复杂的生命，从远古的生命到现在的生命都是如此，这是生命为了应对外部残酷且多变环境而演化出的技能。
我们获取的信息，所学习的东西，将会在我们的身体、大脑产生一系列效应，成为我们生命的一部分。我们是谁呢？我们读过的书，见过的人，听过的声音，走过的路，看过的风景，思考过的想法，做过的事情... 这一切塑造了今天的我们。
