对话式AI人才培养项目展示Alexa技能开发成果
本月早些时候，来自哥伦比亚特区大学和马里兰大学学院公园分校的学生在某机构弗吉尼亚第二总部向各校管理人员及机构领导者展示了其Alexa技能演示项目。
某机构Next项目隶属于该机构设备与服务组织人力资源部的社区与新兴人才团队，通过包含课程实验和产品设计挑战的全年计划，旨在扩大和多元化科技行业人才储备。项目参与者背景多元：96%的学生为非裔、拉丁裔、原住民、混血和/或女性，30%为近期转校生。
在秋季学期，来自两所高校的50名项目参与者完成了由Alexa Routines团队设计的16小时Alexa技能实验室。通过该实验室，学生接触到产品设计和技术评审的行业标准，并以小组形式协作设计实现Alexa技能，该技能可引导用户访问特色功能库页面。学生需编写设计文档、参与同行技术评审，并使用某开发平台和云计算服务账户实现Alexa客户解决方案。
某机构软件开发工程师表示："指导学生进行技能学习模块时，涵盖了Alexa相关技术标准及软件开发工程实践，还包括领导力原则在日常工程任务中的应用。学生在重新设计Alexa体验时提出的多样化创新理念令人印象深刻。"
某AI副总裁强调："过去十年间，支持自然语言交互的对话式AI系统已无处不在。我们正投资培养和吸引历史上代表性不足的STEM人才，以融合多元视角解决技术挑战。Next项目是丰富全国STEM人才库多样性的重要组成部分。"
该项目计划在2023年将参与者数量翻倍，并扩展至该地区更多少数族裔服务机构。
