这个研究运用了若干不同的研究方法，旨在将小学教育的问题全面、细致地弄清楚，进而找到有效的改进措施。查阅文献这一方法，对于本研究而言极为重要。通过广泛搜集国内国外相关的文献，诸如学术期刊上的文章、学位论文、教育政策文件、研究报告等，对小学教育这一领域的研究成果进行了系统梳理。清晰地了解了国内国外小学教育的发展历程、研究现状以及存在的问题，为后续的研究奠定了坚实的理论基础。在查找文献的过程中，运用了中国知网、万方数据、Web of Science 等学术数据库，以 “小学教育”“教学方法”“课程设置”“师资力量”“教育评价” 等词汇进行精准查找，然后对筛选出的文献进行认真分析、归纳，挑选出有用的信息，把握研究的走向，确定研究的切入点和发展方向。
案例分析这一方法，为研究提供了生动、真实的实践依据。选取了众多具有代表性的小学作为研究案例，包括城市的、乡村的，公立的、私立的，办学水平各异。深入这些学校，通过在教室观察教师授课、参与学校活动、与教师、学生及家长交流等方式，获取了大量的一手资料。详细了解每个学校在教学方法、课程设置、教师队伍建设、教育评价等方面的具体做法及其效果，分析其中的优势和存在的问题。例如，观察某所小学上课时，将教师授课的过程、学生的参与情况及表现、教学方法的运用等进行记录，通过对这些具体案例的深入剖析，总结出一些具有普遍适用性和指导意义的经验与启示。
