课程目标
1． 知识目标
- 能使用input()输入函数和print()输出函数实现人机之间的交互。
- 能够合理的确定输入数据的数据类型，并进行数据类型转换。
- 能够使用格式化字符串（f-string）将数据动态输出。
2 ． 能力目标
- 能够使用输入输出函数实现简单的人机交互程序。
- 能够发现输入输出相关的代码错误，并能修改错误代码。
3 ． 思政目标
- 培养团队协作意识。
- 强调代码规范性。
学习内容
1． input()输入函数
- 基本语法：变量名 = input("提示信息")。
- 从键盘上读取数据后，得到的是一个字符串，根据程序的需求进行类型转换。
2 ． 输出函数print()
- 简单输出：print("内容")。
- f-string格式化输出：print(f"姓名：{name}，年龄：{age}")。
- 输出多个变量，同时还指定了多个变量之间的分隔符和结束符：print(a, b, sep="-", end="!\n")。
重点分析
难点分析
教学活动设计
概念引入
场景： 超市收银和小票打印
- 输入： 顾客将商品放到收银台结算，类似于用户输入数据。
- 输出： 结算完成后打印小票，类似程序输出结果。
思考一下，“如果收银员漏扫了商品，也就是说输入时输入的数据不正确；或者打印小票是格式混乱，也就是说输出格式不符合用户的习惯”，那会是什么情形？→指出在代码编写的时候要严谨，避免不必要的错误，“细节决定成败”。
案例解析
实现用户登录功能： 使用input()函数从键盘上读取用户名和密码后，再利用print()函数给出用户登录成功的提示信息。
username = input("请输入用户名：")
password = input("请输入密码：")
print(f"欢迎，{username}！登录成功！")
运行结果
运行结果
请输入用户名：张三
请输入密码：123456
欢迎，张三！登录成功！
进程已结束，退出代码为 0
BMI计算器： 从键盘上读取身高和体重，求出bmi的值后将bmi的值打印输出并显示1位小数，如果bmi的值小于18.5，显示“体型：过轻”；如果bmi的值大于24，显示“体型：过重”；如果bmi的值在18.5~24之间，“体型：正常”。说明：bmi = 体重 / (身高的平方)
height = float(input("身高（米）："))
weight = float(input("体重（千克）："))
bmi = weight / (height ** 2)
print(f"BMI指数：{bmi:.1f}，体型：{'过轻' if bmi<18.5 else '正常' if bmi < 24 else '超重'}")
运行结果
运行结果
身高（米）：1.78
体重（千克）：80
BMI指数：25.2，体型：超重
进程已结束，退出代码为 0
常见错误
课堂练习
练习1： 编写程序，输入两个浮点数，求这两个数的和后输出。
a = float(input("输入a："))
b = float(input("输入b："))
print(f"{a} + {b} = {a + b}")
运行结果
输入a：18.9
输入b：45.6
18.9 + 45.6 = 64.5
进程已结束，退出代码为 0
练习2： 使用f-string格式化输出优化代码
name = input("姓名：")
print("你的姓名是" + name)
____________ # 使用f-string优化
答案： print(f"你的姓名是{name}")
课后作业
作业1： 制作一个温度转换器，实现将输入摄氏温度转换为华氏温度，后输出。
c = float(input("摄氏度："))
f = c * 9 / 5 + 32
print(f"{c}℃ = {f:.1f}℉")
运行结果
摄氏度：37
37.0℃ = 98.6℉
进程已结束，退出代码为 0
考核设计
1 ． 过程性考核（40%）
- 课堂练习的完成程度（20%）
- 编写代码的规范性与添加注释的规范性（10%）
- 参与小组讨论和解决问题的能力（10%）
2 ． 终结性考核（60%）
- 理论测试（20%）：运算符优先级选择题、位运算应用题
- 综合项目（40%）：编写一个简单的问答游戏，要求，包含输入输出、异常处理、用户友好提示。
