教资 301 指的是教师资格证考试中中学学段的《综合素质》科目，以下为你梳理该科目的重点知识并给出大纲：
大纲框架
一、职业理念
- 教育观
- 素质教育的内涵
- 新课改的教学观
- 学生观
- “以人为本”学生观的内涵
- 教育公正与学生共同发展
- 教师观
- 教师角色的转变
- 教师行为的转变
- 教师专业发展的方法
二、教育法律法规
- 有关教育的法律法规
- 《中华人民共和国教育法》
- 《中华人民共和国义务教育法》
- 《中华人民共和国教师法》
- 《中华人民共和国未成年人保护法》
- 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
- 《学生伤害事故处理办法》
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020 年）》
- 教师权利和义务
- 教师的权利
- 教师的义务
- 学生权利保护
- 学生的主要权利
- 常见侵犯学生权利的行为
三、教师职业道德规范
- 《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）
- 爱国守法
- 爱岗敬业
- 关爱学生
- 教书育人
- 为人师表
- 终身学习
- 《中小学班主任工作规定》
- 班主任的职责与任务
- 班主任的待遇与权利
- 班主任的培养与培训
- 班主任的考核与奖惩
四、文化素养
- 历史常识
- 中国古代史
- 中国近现代史
- 世界古代史
- 世界近现代史
- 科技常识
- 中国科技成就
- 世界科技成就
- 生活中的科技常识
- 文化常识
- 中国传统文化常识
- 世界文化常识
- 文学常识
- 中国文学名家名篇
- 世界文学名家名篇
- 艺术常识
- 美术
- 音乐
- 戏剧影视
五、基本能力
- 阅读理解能力
- 理解阅读材料中重要概念的含义
- 理解阅读材料中重要句子的含意
- 筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节
- 分析文章结构，把握文章思路
- 归纳内容要点，概括中心意思
- 分析概括作者在文中的观点态度
- 根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息
- 逻辑思维能力
- 概念
- 判断
- 推理
- 逻辑基本规律
- 信息处理能力
- 工具书的检索与利用
- 网络信息的检索与交流
- 信息的筛选、分类、存储和应用
- 运用教育测量知识进行数据分析与处理
- 课件设计与制作
- 写作能力
- 立意
- 结构
- 语言
- 材料组织
重点知识
职业理念
- 素质教育内涵：常以材料分析题考查，需牢记“提素个性创两全”，即素质教育以提高国民素质为根本宗旨，是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
- “以人为本”学生观：包括学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人，这是材料分析题的高频考点。
教育法律法规
- 教师与学生的权利义务：选择题常考，要明确教师的教育教学权、学术研究权等权利，以及学生的受教育权、人身权等权利。
- 重点法条：如《中华人民共和国教育法》中关于教育基本制度、学校及其他教育机构的规定；《中华人民共和国教师法》中教师的资格和任用、培养和培训等内容。
教师职业道德规范
- “三爱两人一终身”：这是简答题和材料分析题的必考点，需深入理解每条规范的含义和要求。例如“关爱学生”要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生等。
文化素养
- 范围广但分值分散：重点关注中国历史上的重大事件、重要科技发明，如四大发明；文学方面的古今中外名家名作，如唐诗宋词、莎士比亚戏剧等。
基本能力
- 阅读理解：掌握解题技巧，如根据上下文理解重要概念和句子含义，学会筛选和整合信息。
- 写作：立意要准确深刻，结构清晰合理，语言通顺流畅，平时多积累素材。
