矛盾是对立的，也是相辅相成的。
快与慢是矛盾，好与坏是矛盾，痛苦与快乐是矛盾，前进与后退是矛盾，懂与不懂亦是矛盾。
没有经历成长痛苦，又谈何释然快乐。苦中作乐是一种心态，学习的意义便在于此，使我们拥有将痛苦的阶段主动转化为其对立面的能力。
每个人在认知道路上总会面临从不懂到懂的阶段，这是一个普遍性矛盾，但它却成为许多人焦虑、内耗的根源。我们认知新事物，刚开始便是不懂的，这是矛盾的第一阶段，每个人都如此，不可能直接跳过这个阶段进入下一阶段。
当我们充分了解事物的历史、现状及其发展规律后，在实践中能够解决相应问题，那便进入了“懂”的阶段。所以，我们不可能让自己在不懂的同时又懂，在懂的同时又不懂，似懂非懂本质上就是不懂。用矛盾的阶段性解释这种行为，学习就显得简单多了。
最近两年，我从前端转到Nest全栈，再到Go服务端，这个过程始终伴随着未知领域的探索，不懂就是不懂，就算天王老子来了也没用。需要解开许多疑惑，Node服务端的体系问题，框架选择、开发模式、中间件生态、监控系统、系统运维；Go生态体系，发展历史及其现状，不同语言差异及其共性，高并发，高可用下的中间件稳定性保障，系统性能，慢SQL排查，内存泄露优化等等。
其中大部分内容我们可以从现有资料和前人经验中学习，其余则需要在实践中总结得出，具体情况具体分析。
如今在许多分工明确的组织架构中，认知过程存在一道鸿沟，我们可能需要经过很多环节沟通，兜兜转转才能得知某一环节的具体细节，恰恰这个过程会因为腼腆、在意他人眼光而却步，在接触新环境时尤为常见。
认知过程还存在另一道鸿沟，需要进行实践验证理论的可行性，才能过渡到懂的阶段，这道鸿沟便是害怕付出实践后获得不如意的结果。我们不得不承认在实践过程中可能会获得像屎一样烂的结果，但也别忘了至少还留有屎上雕花的机会。
