抓住0-3岁语言发育黄金期，语言启蒙用这4个方法，宝宝伶牙俐齿！
爷爷奶奶，叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹
1. 歌唱的影响力
胎教时，宝妈们都会播放音乐。
我喜欢选择宝贝易懂的，每天两首循环唱上几遍，过几天再换一拨。宝贝最爱听《小燕子》《两只老虎》。
经过两年多的磨合与积累，萌桃从一开始要求妈妈重复唱（嗓子冒烟地唱二、三十遍都会有），然后同妈妈一起唱，到现在他会老嘎嘎地说“妈妈不唱，宝宝来唱”，接着就听到他饱满的海豚音。
2.耳音已满，为想象助力
我一直认为生活是最好的老师，在忙碌的育儿中，让宝宝多看多体验，与此同时跟宝宝多描述多讲解，借机扩充词汇量。
教宝宝识别颜色，在告诉宝宝红黄绿的基础上，我区分了颜色的深浅，细致到玫红柠檬黄墨绿。
别小看宝宝的能力哟，渐渐的，萌宝就会辨识和表达，自己指着路边的车告诉妈妈不同的颜色。
当我发现他开始好奇车的品牌标识，这自然而然地成了我增加他词汇量的下一个主题。
这种阶梯式拓展和积累，让萌桃的词汇库以几何数级增长。
对于新知识，听懂是第一步，描述是其二。
能应用和传授就是达到最高阶段了，萌宝现在已经能自信地教外公外婆了。
我想说，每个宝宝总有特别感兴趣的课题，家长们不妨顺水推舟。
在带宝宝体验地铁公交高铁飞机时，我随时随地跟他讲解新知识，电梯的上下箭头，绿色的安全出口标识等，都会成为我们对话的内容。
见识广了，想象力自然丰富起来。每次外出回家，非常喜欢与他的玩具分享今天的经历。
他用语言重现自己的经历，让玩具们在自己的想象中体验他坐过的交通工具，吃过的美味佳肴，看到的新奇事物。
做为听众的妈妈也是非常享受这种时光的。 爷爷奶奶，叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹
3. 巧用亲子阅读
我跟宝宝亲子阅读时，通常不是照本宣读。
在兼顾每页的中心思想后，我喜欢再添加书中文字虽未涉及但插图上有的内容，或者索性拓展出去跟孩子一同想象。
入园前准备丛书中有关用电安全的内容只涉及了插头插座，我就指着家中的电器和厨房用品给宝宝补充了其它的相关内容。
育学园每周都会分享一个好故事，即使没有插图也要好好利用。
故事里只要有宝宝熟知的元素，比如动物、太阳月亮星星、花草虫鱼，他就可以在脑海里想象出来，好比在看插图。
妈妈做的准备就是先理解故事内容，然后绘声绘色地讲给萌宝听，并且鼓励宝宝发问没明白的部分，再细讲。
现在听多了，萌宝常自告奋勇地讲给妈妈听，有时会把不同故事的桥段拼在一起发明一个新故事着实可爱。
4. 用心聆听，积极回应
刚开口时，吐字多半不准，特别是普通话里较难的读音（萌宝对上海话上手很快，因为是口语更琅琅上口吧）。
他发“企鹅妈妈”时就用了一两个月，一直发“已鹅妈妈”，很萌。
遇到类似情况，我不说“宝宝你错了”，而是“宝宝，是XX”，重复时语速非常平缓，让萌宝能听清区别。
发现宝宝的这个特点，于是我开始在每天，增加一个固定节目，就是：利用睡前时间，亲子交流。 当他自言自语时，我常竖起耳朵听他在讲哪些细节，多问问他是什么为什么，尤其是他自己的创造发明，帮他拓展思路扩大词汇量。
遇到萌宝一时不知怎么表达时，顺着他的思路帮他补充完整。
记得语言爆发期时，萌宝最爱熄灯后练口，把白天学的叽里咕噜地说上几遍，然后说着说着就自我催眠了。
