| 书名 | 《好好学习：个人知识管理精进指南》 |
|---|---|
| 作者 | 成甲 |
| 状态 | 已完成 |
| 进度 | 3/20 |
| 简介 | 这本书主要讲述了临界知识的概念，学习以及应用方法。临界知识，也就是经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律，也可以称之为"元知识"。掌握临界知识，便能举一反三，提升预见性认知，也能让知识的效益最大化。同时给出了一些掌握临界知识的方法。包括两个心态，绿灯思维和以慢为快；3个技巧，记录、定期回顾和付费购买；以及3个方法，反思、以教为学和刻意练习。 |
思维导图
1 临界知识
所谓临界知识，作者给出的定义是经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。 我的理解，临界知识，就是一些方法论，是引导你解释问题、解决问题和预测问题的概念模型。
什么是临界知识？
作者给出了一些例子，比如复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论等。不同的领域，关注的临界知识有所不同，比如金融领域复利效应就是最基础的知识，是认识问题的基本规律，但是对于其他领域就不一定那么重要了。因此，个体要从自己的角度出发，找到自己工作和生活中最基本、最重要的知识。
临界知识又有什么用呢？
哈佛大学森德希尔·穆莱纳桑（Sendhil Mullainathan）的热门研究“穷人思维”中指出的：穷人的思维带宽被眼前的危机占满了，他们没有多余的空间来考虑长远。其实，我们大多数人也都有这种窄带宽的穷人思维、单因果的思考方式，而且，在物质资源更紧缺时，我们会不由自主地进一步强化这种现象。比如，领导安排了一个工作，我们是否是马上动手实践？是否系统地考虑了动机、目标、评估、备用方案等？临界知识，说白了也很简单：就是要求我们把科学研究的严谨方法引入日常的生活思考决策中，在思考决策中不断强化自己的心理表征。
我觉得有点临界知识有点类似一项技能，我们选择学习一项技能，然后在实战中使用这种技能解决问题，同时不断强化这项技能，不断提高。有时，可能这项技能不太使用，于是我们又去学习新的技能，循环这个过程。然而，现实中最常见也是可怕的现象是，我们每次都是乱棍打死老师傅，每次面对问题不假思索就冲上去，是死是活就看自己的造化。
2 如何学习和掌握临界知识
书里从三个方面给出了建议：2个心态、3个技巧和3个方法。
2个心态
绿灯思维：当我们遇到新观点或者不同意见时，会耐心倾听，自我反省，汲取有价值的信息。
空杯心态，愿意接受新的东西；比如，别人同我开会讨论时说：“你上次项目做得太烂了。”此时，我的第一反应可能不是去思考我的项目是不是很烂，他说得对不对；相反，我觉得他是在针对我、指责我，我就会回击：“胡说，你做的项目才烂！”这样，我把别人对自己观点/行为的质疑理解为别人对我这个人的质疑，从而激发起自己的习惯性防卫。要改变这种状况，我们就要明确“我”和“我的观点/行为”是不一样的——我的成长来自“我的观点/行为”的改进和提升，而别人对“我的观点/行为”提出意见，正是我们能够从不同角度获得启发和成长的机会。
以慢为快：把慢功夫花在真问题上。快是结果，不是原因。想要能力提升得更快，不是说学习过程就要很快。相反，越是快速提升的能力，反而越需要下慢功夫。
“结硬寨，打呆仗”这六个字是曾国藩带领湘军打败数倍于己的太平天国军的要领。 所谓“结硬寨”，是指湘军到了一个新地方以后马上要扎营。选好关键要地后，无论寒暑，要立即修墙挖壕，且限一个时辰完成。而且在战争中，不论敌人看起来有什么漏洞，有什么可以追击的诱惑，曾国藩都不为所动，一定会让部队死死守住关键要地。“打呆仗”是指湘军每到一个城市边上，并不与太平军开打，而是就地挖壕，而且每驻扎一天就挖一天壕沟，把整个城市外围全都用壕沟隔断联通，断粮断水，生生把敌人拖死。结果，湘军与太平军纠斗13年，除了攻武昌等少数几次有超过3000人的伤亡，其他时候，几乎都是以极小的伤亡获得胜利。
3个技巧
如实记录
如实记录每一件重要事情的整个发展过程，包括发生了什么，如果发生的，为什么发生。记录的过程会逼道我们主动去思考，去挖掘更深层次的关系，帮助我们认识问题、解决问题有很大的帮助.
作者提出，在过去6年时间里，他坚持把每一天我认为重要的事情记录下来，这样我的日记里面就可以有一个大多数人没有的项目：回顾去年今日。 在这个环节，我会去看去年的今天发生的事情。这个工作常常会让自己看到：原来现在遇到的问题，当初也遇到过，自己居然忘了；原来当初思考这件事情时是这样想的啊，太不成熟了；原来当初我就找到这个方法了，怎么后来居然忘记了？ 是如实记录，让我和别人同样在过去了6年的时间后，我却有丰富的材料拿来吸取教训，加速成长。所以，这是如实记录过程的第一个价值。如实记录还有第二个价值，那就是：记录的时间跨度越长，就越可能让自己看到更深层的规律。
定期回顾
定期地去对过去发生的事情作回顾，增加思考，才会有更深的认识。 回顾分为三个层次：
- 周/月度回顾，主要是微观层面审视解决问题的假设和效果；
- 年度回顾，检视基本思维方式和灵感激发；
- 五年以上回顾，探寻基本规律如何影响生活。
比如，回顾两年前自己一次谈判的失误，突然意识到自己应该在工作流程中调整一个环节，这样就能规避很多风险。类似这样的事情，在回顾的时候常常发生。 事实上，我发现：回顾是连接过去与未来的纽带。 过往看似平淡的日子，因为时间的力量，因为空间的变化，因为心境的改变，因为自己的成长，回头看的时候，就产生了新的意义：这种回头重新面对过去的做法，让我更好地理解当时的自己，也更好地理解现在的自己，更重要的是能够给未来的自己以启发。
付费购买
通过付费形式，站在巨人的肩膀上，直接用别人整理的成果，可以节省很多时间，才能把更多的时间花在临界知识的学习上。
有人问我，你有创业公司，又做《成甲说书》，还写书，时间怎么安排得开？ 办法用了很多，很重要的一环就是我想办法花钱买时间。比如，为了增加反思晨修的时间，我出门就不自己开车，而是找代驾或者打车。我没有喝酒也要找代驾，目的是省出时间来处理适合在车上完成的工作，从而节约出学习的时间。 有一次，在晚高峰的时候，我从通州打车去海淀。司机很好奇地问我：“旁边就是地铁站，几块钱就过去了，为什么要在这个堵车的点打车呢？”我说：“我要在车上睡觉。” 挤地铁表面上看很便宜，但加上机会成本就很贵了。本来我工作一天已经很累了，再挤地铁回去，到家就更累，那么我晚上就什么也不能做，需要早早休息。而打车虽然表面上看起来贵，但是这段时间我可以恢复精力；如果睡醒了车还没到目的地，我还可以在车上处理其他事情，节约了时间仍然很划算。
3个方法
反思
反思可以帮助我们发现知识的误区，促进已有知识产生新知识。 三个方法应用：从小事反思，深入突破；把生活案例化处理；培养写反思日记习惯。
反思，也就是对标管理。提前设定一个期望的标准，然后每天反思，与之比较寻找差距！ 我在2012年意识到这一点之后，我就把反思日记的内容做了一个大的改进：将“高效能人士的七个习惯”作为自己的对标标准。很多人都读过《高效能人士的七个习惯》，但是真正能够做到每天践行的人微乎其微。那时的我也一样，看完了《高效能人士的七个习惯》之后，生活照旧。因此，当我开始每天把高效能人士的习惯要求和我自己的行为进行对比时，我才发现自己要改进的地方太多！此后的日子里，我每天照着《高效能人士的七个习惯》的要求一一对比，进行反思，并根据自己的情况增加为八个习惯。
以教为学
教别人的过程，是一个强化记忆和认知的过程；教别人之后，别人提出的疑问、质凝和新想法， 会增加我们的认识。
其实，以教为学的机会很多，比如： • 你把今天文章中学到的知识讲给你的爱人或者同事听。 • 你在微信里面组建一个学习微信群，定期给大家分享你的心得。 • 主动要求在一些沙龙里分享或者建立自己的公众号写文章。 • 这些途径都是以教为学的好渠道，只要你用心，就能找到更多机会。
刻意练习
刻意练习的核心假设是：尽管专家级水平是逐渐练出来的，但是关键在于受训者必须通过训练掌握更高级的心理表征，才能真正有突飞猛进的进步。
所谓心理表征，是指我们的大脑在思考问题时对应的心理结构。这个定义太抽象，让我们举个容易理解的例子。比如，对于下象棋而言，一个新手下棋的时候，看到的都是车、马、炮，“马走日、象走田”，而一个大师看到的却是棋局走势与可能的策略。这种对同一个问题有不同的认知方式，就是心理表征的差别。
三个步骤：
- 对基本核心知识划小图，分解大任务为一系列小任务，持续、刻意地进行大量专注训练；
- 将基本知识组合成更大的能力单元，即将一项项小任务组合成一套，综合训练；
- 在各知识能力单元之间构建认知框架，即在更广的范国内，对能力单元之间进行联系。
比如，游泳这件事情，刚开始练习漂浮、呼吸、打水等等，每个项目都是一个基本的技能，组合起来就成了在水中穿行的新技能——游泳。而一旦学会游泳，就能和其他技能组合了，比如跳水、水下救援这样更大的能力。
