决定陪读的原始动力

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    不觉间我已经是6岁孩子的妈妈了,明年孩子就要升小学了。所以这是一篇我从小学开始下定陪读决心的文章。内容有点长,读到最后相信有跟我一样的共情者。
    我们是农村的家庭,在城里租房给孩子读幼儿园,现在是2023.11.6号。孩子两岁多的时候去过几天村里的幼儿园,等到孩子正式上幼儿了。就得考虑为孩子选一个差不多的幼儿园,完善的玩的环境,不仅是让孩子玩的快乐,更重要的是完善的幼儿园里有很多我们家里孩子不曾接触到的玩具和设施,开拓孩子的眼界很重要。从小打开孩子的启蒙世界。我们跟很多的年轻父母一样从孩子上幼儿园开始就住在了县城里。接送上班。转眼三年就过去了,孩子就升小学了,家长开始讨论孩子上哪所小学,我是人家分哪咱上哪,根本没上心。有他爸操心呢。
    有一天回到村里,婆婆说起了大哥家的孩子,初中考高中没考上,又去外地学校读了一年,原来成绩挺好的都没考上。不觉间也勾起了我的思绪,一个朋友在当初中老师两个分别是两所高中的老师。我们一起玩的时候她说起过,班里好不容易培养的成绩好的都转出去了,剩下的一个班级能考上高中的有几个都不错了。说她们的工作很难,学校要成绩,要升学率。可差不多的好学生都陆续的转走,可想而知教学的难度。总之难难难。我没有当老师当然不能理解她们的处境,只知道她很忙很忙。现在猛的回想,何不是这个道理。如果我的孩子成绩不错,我也会拼尽全力的去支持他去读更好的学校,毕竟更好的学校升学率整体要高的很多。谁不想让自己的孩子上个好高中,考个好大学,说的好听点不为自己辛苦培养一番的成果,就是孩子也有了更多见识这个世界的机会。想到这,做父母的我们能不努力吗?必须努力。
    回想自己上学一番的历程,一般的小学一般的初中,考高中整个年级300人也才能有十几个考上高中的机会,平均一个班3个名额。就是班级前5名重点培养。我幸运刚好在列,能体会老师的用心,也能体会老师对没有升学率机会的孩子到了初三后学期更是能听进去多少算多少,一个班60个人,就是前几名又怎样也全凭自己学习,因为老师不仅是带一个班是好几个班,还有她的教研任务。高中考大学也是同样。学校有学校的整体升学率任务,不会因为个人因素影响整体进度。学习最终还是靠自己的。想到这,想要考一个好大学,高中基础就得打好,想要上好高中初中就得学扎实,而上一个好初中,小学很关键。
     没有整体规划的走路,成功的几率是很小的。想到此现在就得好好规划了,小学去哪里上。新的起点。因为接送孩子幼儿园,哪里上班都是时间点对不上,自己开了家服装店勉强的顾了自己,时间相对自由接送照顾孩子方便。折腾了5年的服装店,为的是什么,不想自己白读了次书,父母常念叨起就是:“你就在家看娃,啥也不干了?供你白读书了。”那种无力感。中间也上过班,孩子小时候身体不太好经常感冒发烧,孩子父亲请不了假,经常是我请假去,父母孩子一生病立马就召唤,一来二去,哪里的班也上不了。孩子也没顾好家里婆婆的指责,爱人的指责,自己父母一样的指责自己没有照顾好孩子。自己更是在地狱那段日子。只能吊着一家店勉强维持自己生活,照顾孩子,如果不工作了似乎就是家里理所应当给所有人洗好衣服刷好鞋做好饭洗好碗做好家务,不想沦落到那地步,就是再难再没有经验,也得想办法让自己去工作,去赚钱。兜里哪怕是自己赚的十块钱哪怕有资本能刷出1万。总比每天买个菜都要跟人家伸手,人家还说我也没有。那时候真凉凉了。难道你再去跟父母要钱去?没结婚时候我就独立了,不跟家里要钱了现在更不可能。婆婆村里条件也不好,爱人说没有也是真的。但生活总要过,不能因为照顾孩子就失去了赚钱的能力。所以一直开着店。一直在学习的路上。
   言归正传,升小学了。为孩子上小学做准备,着手查了哪里的小学好初中好,直奔目标。需要买学区房,那就狠心买,总归要有个住处的,如果这个住处能给孩子提供一个方便,那不就是它更好价值嘛。婆婆不同意,爱人不同意。但我内心认定的事,努力想办法让它成。至于结果………于是开始着手找房子,看房子。顺便把自己的店挂出去转让了。东西全部搬回村,少不了一顿嘲笑,你的货就剩这么多呢?房子里都装不下了?怎么不处理处理?搬回家不干了?………我始终是笑笑一笑了之。你不可能要求别人能够理解你的,因为我们每个人都活在自己的思想世界里。有时候不说话笑一笑就过去了。但你心里得知道自己在做什么事情。
   说起非要去那个小学的原因。除了升学一个点。还有两个原因。这两个原因跟我自身体验有很大的关系。也是我非去的心里动力之一。下一个决定一定是很多方面促成的,而这两个因素也很重要。下面就把这两个因素简单陈述。
     第一,我自身学习过来的情况。深刻的是地理和物理课堂的对比和我最后的成绩。初中的时候地理老师讲课按照书本书上是啥老师概述啥,我们几乎都预习过了,好的是老师再说一遍,没有什么太大的延伸,自己感觉枯燥无趣。成绩呢一直平稳没有太大提升。直到高中的地理,老师上课的氛围可以那么的愉快,而且知识拓宽的可以那么的广阔,一堂课下来我们几乎全班都能参与其中,我们都有互动,老师讲的声情并茂,我们像听新世界的故事一样眼睛里充满了光,直到下课大家都不觉得,经常连上两节我们都好开心,这是我们上课还能开心的极少极少的。老师的课没有睡觉的学生,第一次感受到了地理的魅力,不在书本那么一点点,而是那么丰富多彩。老师带的班地理经常年级第一。我们的成绩全班几乎没有不及格吧。如果我没有感受过这个老师给我们这样的上课方式,大概我会一直认为学习课堂就是这么干巴巴。也是在那我认识到书本知识重要但老师的讲课方式和拓展也是多么多么的重要。是他真正启蒙了我的地理,从此地理变的简单,因为有一个词叫融汇贯通。
   还有一个就是物理,初中的物理在初一初二只知道人家那个老师带出来的班物理次次都第一,但没有机会成为人家的学生,我的物理很差。直到初三,终于幸运的遇到了这个老师,她的讲课方式不同于以往老师的求快,她一节课45分钟只讲一个题,每个步骤详细拆解,详细书写整个过程,我们记录,会问还有不会的吗?而且她时常要求我们看黑板,不允许有不看她的,她讲完了,大家都懂这个过程了,老师再给时间让记笔记。虽然一节课只讲一道题,可那收获是巨大的,而且老师给我们专门留时间抄板书,我们课下能清楚看到过程回忆步骤。讲课的过程我也能感受到老师的声嘶力竭和用心,一堂课下来老师经常脸颊淌着汗豪不夸张。真的是用心。那一年我们班的物理记得最后一名都考了很好的分数。也终于是年纪第一。大家的成绩几乎都是趋近满分。这是我亲身体会的。我想的我们并不笨,不一样的启蒙方式或许就是不一样的世界。这是真切的。想到我的孩子我也希望他遇到适合他的老师,也许他的未来会很不一样。当然到这里或许又有很多的声音说不一定一般的小学就没有好老师,我不否认。但本着我自己的情况我更愿意相信一个人能做出有结果的事情,那她的过程差不到哪里。
     另一个因素,就是我们读的“孟母三迁”。

孩子的成绩重要,思想品德行为成长环境也很重要。我的店铺曾在商场里我的孩子就跟商场的孩子玩,我的店铺在街边,挨的店铺是饼子店,美容店,饭店,我的孩子放学的玩伴就是这附近。每个父母教育孩子的方式不同,孩子做出的反应就不同。他跟他的玩伴们学到的东西或许比跟父母学的还多,随着孩子的长大,每天接触越来越多的是他的同学朋友,他们之间的对话。让我有感触的是,孩子一天回来了,嘴里说着:“小娃撑小艇,偷采白莲回”。妈妈下面是什么,我根本不知道是啥,就问这是啥,他说这是他朋友教他的诗,我立马就查了抖音,原来真的是有这首诗,我就抄了出来,给孩子讲了后面的诗句:“不解藏踪迹,浮萍一道开”。他就开心的找他朋友去分享了。发现孩子渐渐玩的东西和内容不同了。他说他们一起玩成语接龙,词接龙,让我教他,我突然发现我好词穷。跟他玩了一会词接龙,发现好多他都会说,至于写还不会。而这些都是我不曾告诉过他的,我问谁跟你说的,他就跟我讲起了他的朋友谁谁谁,他们一起玩乐高,玩词接龙,说成语他不会,晚上很主动的让我教他。这又让我想到了我的姐姐,我的姐姐比我大一岁,高一个年级,她的成绩很好,我从小便把她当做的心里的榜样,内驱力。不论父母督促不督促,我心里总是不能落后姐姐的。从小我的功课父母从来没有问过督促过。但我该学的时候自己就去了。因为心里有要跟上的人。我的孩子回家主动的让我教他成语,主动学习这方面他的朋友功不可没吧! 还有一个决定陪读的原因从我个人来说,作为母亲不光是给孩子洗衣做饭,还有帮助孩子融入新的集体,及时发现孩子的成长优势和孩子的困惑,都是我们的责任和义务。都说这个阶段是人生价值观形成的重要时期,思想教育非常关键。父母的言传身教很重要。在孩子人生需要我的阶段我怎么能缺席!在他身旁做他的坚强后盾给他力量。这是一个母亲我想为我的孩子做的和我尽力能做到的。 综上种种因素决定了我去陪读这件事,给孩子一个我们能力范围内好的开始。至于结果暂不去想。而我也感恩我的孩子,自从当了母亲因为有了他的出现给了我人生很多的温暖和爱的力量。这种力量不是被爱,而是一种全心全意爱别人的能力。因为这种能量的出现我的人生增加了很多的可能。我也愿意去接受我们未来的新世界。 分享给大家,如果其中有一点点能让您觉得对您有帮助,那便是这文字的价值。感恩平台。让我们遇见。期待未来遇见更好的我们自己。