名词解释 1.社会：社会是以特定的物质资料生产活动为基础、以一定数量和质量的人口为主体而建立的相互交往和运动发展的关系体系 由有一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体，它是人们的社会生活的体系。 2.社会学：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性的具体社会科学 3.社会角色：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为方式。它是人们具有特定身份的人的行为期望。角色是构成社会群体或组织的基础。 4.社会组织： 广义的组织，泛指一切人类共同活动的群体，包括家庭、家族、村社等初级群体。 狭义的组织，即相对于初级群体的次级组织形式，也可称之为正式社会组织。 5.社会现代化 指这样一种特殊的社会变迁过程，即社会在日益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长和自我创新，以满足整个社会日益增长的需要的 全面发展过程。这是现代化变迁过程和非现代化变迁过程的本质区别。 6.社会流动：指人们在社会关系空间中从一个地位向另一地位的移动。由于社会关系空间与地理空间具有密切的联系，因此，一般把人们在地理空间的流动也归于社会流动。 7.城市化：城市化亦称都市化，通常是指随着人口集中，农村地区不断转化为城市地区的过程。 （人口向城市聚集，城市数量不断增加，城市规模不断扩大的过程） 一般指农村人口改变其居住地，从农村迁入城市的过 8.首属群体：成员相互熟悉，以感情为基础结成亲密关系的社会群体。 9.社会互动：也称“社会交往活动”或“社会相互作用”，是指社会主体之间为了满足各种需要而发生的、以信息传播为基础而形成的个人与个人、个人与群体之间的相互沟通、相互作用和相互了解，从而在经济、政治、文化及心理等方面产生相互影响和相互依赖的社会行动过程。通过社会互动，自我得以形成，个体的需要得以满足，社会得以持续运行。 10.社会学的想象力：能够跳出个人情境的即时性，同时又能够将事情放在一个更广泛的背景上来加以思考的能力 11.次级群体：成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。 12.社会控制：社会控制有广义和狭义之分。 广义的社会控制是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式，对社会成员（包括社会个体、社会群体及社会组织）的社会行为及价值观念进行指导和约束，对各类社会关系进行调节和制约的过程。 狭义的社会控制是指对社会越轨者施以社会惩罚和重新教育的过程。 社会学研究中一般在广义上使用社会控制这一概念。 13.社会化：个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人生始终的长期过程。 14.文化震惊：生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱和心理上的压力。 15.社会变迁：是一个表示一切社会现象，特别是社会结构发生变化的动态过程及其结果的范畴。 16.初级社会群体：指成员相互熟悉、了解，以感情为基础结成亲密关系的社会群体。复杂组织中的一些非正式群体也属于首属群体。 17.角色集：在不同的社会互动情境中，人们扮演不同的社会角色。角色往往不是孤立存在的，而总是与其他角色联系在一起，这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色就形成了“角色集”。角色集包括两种情况：一种情况是多种角色集于一人身上，每个人身上都可能汇集了十几种乃至几十种角色；另一种情况是一组相互依存的角色，角色集反映了人与人之间的关系。 18.社会分层：依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。 19.社会越轨：亦称越轨行为、离轨行为或偏离行为，是指社会成员（包括社会个体、社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。 20.文化堕距：文化的各部分在发生变迁时，变迁的速度是不一致的，结果就会造成各部分之间的断裂、失衡与错位，由此造成社会问题。 21.社会结构：是从总体上分析社会整体内在关系模式的概念，指社会的不同类型之间稳定的关系模式 社会系统的各个组成部分及要素之间持久的、稳定的相互联系模式，即社会系统的静态构成状况。 22.文化：广义：文化是人类所创造的一切物质成果和精神成果的总和。 狭义：文化是人类的精神和观念方面的创造。 23.社会群体：指处在社会关系中的一群个人的集合体。这个集合体的存在，不仅个人自己能够意识到，而且也为群体以外的人们所意识到。也就是说，群体成员有共同的认同及某种团结一致的感觉，对群体中每个人的行为都有相同而确定的目标和期望。 拟剧论：以美国学者戈夫曼为代表的，从符号互动论中发展出来的分析日常生活中人和人之间互动的理论与方法，拟剧论认为世界是一个大舞台，社会生活就像是一出戏剧，我们出生进入日常生活舞台后主要的任务就是学校与表演剧中的角色。。 24.社会制度：指制约和影响人们社会行动选择的相互影响框架和构成社会秩序的复杂规则体系。 25.越轨：亦称越轨行为、离轨行为或偏离行为，是指社会成员（包括社会个体、社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。 26.社区：社区是进行一定的社会活动，具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。 社区是聚居在一定的地域内的相互关联的人群形成的生活共同体，即地域性社会生活共同体。 27.社会地位：社会关系空间中的相对位置以及围绕这一位置所形成的权利义务关系。 28.社会分层：依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。 29.非正式群体：非正式群体的正规化程度低，其成员间的互动较为随意，成员的权利、义务及彼此间的关系并没有明确的尤其是成文的规定。在非正式群体中，成员间通过经常性的自由交往，形成了一些约定俗成的规范和角色期望，大家自然地结合在一起。 30.参照群体：参照群体并非成员身份所属的群体，而是指某些成员用作其所属群体的参照对象的群体，这些成员通过参照群体来认识、评价所属群体，并由此影响到到对其所属群体的情感、态度以及成员自身的价值观，削弱或者加强所属群体的团结。 31.社会互动：也称“社会交往活动”或“社会相互作用”，是指社会主体之间为了满足各种需要而发生的、以信息传播为基础而形成的个人与个人、个人与群体之间的相互沟通、相互作用和相互了解，从而在经济、政治、文化及心理等方面产生相互影响和相互依赖的社会行动过程。通过社会互动，自我得以形成，个体的需要得以满足，社会得以持续运行。 32.社会控制：社会控制有广义和狭义之分。 广义的社会控制是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式，对社会成员（包括社会个体、社会群体及社会组织）的社会行为及价值观念进行指导和约束，对各类社会关系进行调节和制约的过程。 狭义的社会控制是指对社会越轨者施以社会惩罚和重新教育的过程。 社会学研究中一般在广义上使用社会控制这一概念。 33.角色冲突：一个人承担的多种角色之间的矛盾一般被称为角色冲突。另外，人们也往往把不同的人所扮演的相对角色之间的矛盾称为角色冲突。此外还有一种角色冲突，是一个人承担同一角色时存在的矛盾，一般称之为角色紧张。 34.科层制：指的是一种权力依职能与职位进行分工和分层，以规则为管理主体的组织体系和管理方式 35.社会分化：社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程。 36.再社会化：指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。 37.逆社会化：指晚辈向长辈传授文化规范和知识的社会化。 38.初级群体：指成员相互熟悉、了解，一感情为基础结成亲密关系的社会群体。复杂组织中的一些非正式群体也属于首属群体。 简答题： 1.社会学的知识体系是什么 1）、理论社会学——对社会构成要素、社会关系、社会行动、社会结构、社会过程、社会制度、社会变迁等问题的理论性分析。 2）、社会研究方法——从事社会学研究所使用的方法和手段，包括：社会研究方法论、资料收集方法、资料分析方法等。 3）、应用社会学——将社会学理论和研究方法运用于某一社会现象、社会问题的研究。 2.简述人文主义对社会学的理解 社会学不仅仅有认识社会、改造社会的科学理性功能，而且有促进社会进步，减缩社会代价的人文价值功能 社会学历史地形成的范畴，不论是正向研究良性运行、协调发展的范畴，还是反向研究如何避免恶行运行和畸形发展的范畴，不仅贯穿着认识社会、改造社会的科学理性精神、而且贯穿着促使社会进步、减缩社会代价的人文价值精神 3.文化有哪几个组成部分： 1）. 象征符号 ☆符号是指一群人所认可的具有象征意义的事物。 ☆文化的存在取决于创造和使用符号的能力。 ☆语言是人类最为重要的符号系统，是文化的最重要的载体。 2） 价值观 价值观是指一个社会中人们所共同持有的关于如何区分对与错、好与坏、违背意愿或符合意愿的观念。 价值观一般是情感性的，难以分析和推理的。 一般认为，价值观是文化的核心，为社会提供普遍的、深层的理想和目标，为个人行为提供正当性。 3）.规范体系 文化中的规范体系是按照一定的价值原则建构起社会行动规则系统，包括正式规范和非正式规范。 4）.物质文明 文化中的社会成员所共同创造的物品集合体，包括技术、工具、住宅、食物、服饰、书籍等人工制品。 通过对物质文明的考察，可以认识和了解人类社会生活的基本状况以及社会结构、制度和文化观念。 4.社会化的生物基础是什么 语言能力：人类所具有的语言能力是人类个体接受社会化的一个重要条件，语言是客观事物在人的大脑中形成的表象、概念和思想的外部表现，是人类表达思想与感情所使用的工具与符号。另外，一切知识和观念都是靠语言来传达和接受的，人能够借助语言来学习社会文化，掌握社会规范和社会技能，通过语言广泛地学习大量的间接知识，迅速扩展自己的信息量。 思维能力：这是人类区别于其他动物的根本特征，也是人类个体能够接受社会化、适应社会生活的最重要的生物基础条件 学习能力：人所特有的语言能力与思维能力，使个体在社会化过程中表现出其他动物所不可比拟的学习能力，包括语言能力、抽象思维和逻辑思维的能力 较长的依赖生活期： 5.社会控制有哪几种具体方式 ★(一)组织手段： 1、组织指令 2、组织规章 ★ (二)制度控制： 1、政权 2、法律 ★ (三)文化控制 1、风俗习惯：对超自然力量的信仰（“善有善报，恶有恶报” 、“老天有眼” ）、禁忌(忌出行、忌动土、忌会友) 2、伦理道德：儒家倡导的伦理道德准则 （“慎独”、“内省”、“君子爱财，取之有道” ） 3、信仰信念 4、社会舆论 6.韦伯的社会分层理论的核心内容是什么 ★财富──经济标准 财富指社会成员在经济市场中的生活机遇，可以用经济收入衡量，作为划分社会阶级、阶层结构的经济标准。 ★权力──政治标准 政治标准指权力，权力就是“处于社会关系之中的行动者即使在遇到反对的情况下也能实现自己的意志的可能性”。 ★声望──社会标准 社会标准指个人在他所处的社会环境中所获得的声誉与尊敬，根据这一标准把社会成员划分成不同的社会身份群体。 7.社区的构成要素有哪些 1、以一定的社会关系为基础组织起来的，进行共同的社会生活的人群，(一定数量的人口)。 2、一定的有界限的地域。 3、共同的社会生活、文化制度和生活方式。进行共同的社会生活是社区的本质特征。 4、有自己的社区文化。 5、社区居民在情感及心理上对自己所属的社区的归属感和认同感。 6、为社区服务的公共设施。 8.社会现代化的主要内容有哪些 经济现代化即工业化 社会现代化即城市化 政治现代化即民主化 文化现代化即世俗化 组织现代化即科层化 观念现代化即理性化 9.社会流动可以怎样分类 1）.水平流动与垂直流动 2）.代内流动与代际流动 3） 结构性流动与自主性流动 10.组织中的非正式群体的存在有哪些作用 减轻单调、厌烦和疲劳 获得非正式地位的机会 情绪反映的充分表露 提供独立的机会 有助于完成工作任务 减轻管理者的工作负担 提供工作满意感 ☆抵制变革。 ☆目标冲突。 ☆遵从行为的问题。 ☆谣言问题。 11.简述初级群体的一般特点 规模小，成员有限； 成员间注重情感交流，有直接、经常的互动； 成员间具有多重角色，表现了全部人格 ； 成员间交往自由，群体控制依靠非正式手段； 成员难以替代，群体整合度高。 12.米德的自我概念中“主我”与“客我”的区别与联系 人的生理性冲动与反应性理智之间的互动是心灵的本质，主我与客我之间的互动是自我的本质，自我与他人之间是社会的本质。所有这些本质又通过符号性的行动外化于世。 13.简述个人社会化的基本途径 1、学习生存技能（生活技能社会化） 2、习得一定社会文化 3、培养社会角色 4、了解社会行为规范 5、明确生活目标 14.简述文化的一般特征 （一） 从文化的形成看——集体创造性 文化是人类在长期共同生活中创造出来或衍生出来的。 纯自然的东西不是文化，只有人类制造出来或经过人类加工出来的东西才是文化。 如，石头不是文化，石器是文化； 水不是文化，自来水是文化。 （二） 从文化的获得看——超生理性 文化不是先天遗传的本能，而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等。 （三） 从文化的内容和形式看——多样性 （四） 从文化的意义看——象征性 文化总是具有广泛的意义。 （五） 从文化的发展看——动态性 文化具有传递性 文化具有变迁性 15.简述社会化的基本内容： 个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。 人的个性→健全和完善；社会文化→积累和延续；社会结构→维持和发展。 社会化是一个贯穿人生始终的长期过程。 生活与劳动技能的学习：独立生活的能力、劳动与文化知识 道德规范的学习：：社会成员学习文化价值观和道德规则，并用规则与道德规范指导自己行动选择的过程 角色扮演的学习 16.简述科层制的含义 科层制是指组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的结构模式和管理方式。它是一种以正式规则为主体的管理方式，也是现代社会组织管理的典型方式。 17.文化有哪些社会功能 1.教化功能：文化通过社会化过程形成了社会成员的人格； 2.规范功能：文化使社会有了系统的行为规范和行为模式； 3.界分功能：文化是人与动物区分的重要标志； 4.认同功能：文化是社会或民族分野的标志； 5.整合功能：文化使社会团结有了重要的基础，社会的各个要素通过文化的联系而形成了社会。 18.社会学的学科特点是什么 1、超出个人的范围去观察社会；（更多是社会、历史的角度而非个体的角度。） 2、社会学研究遵循实证原则（实证原则：以经验事实为依据来建立和检验理论。即社会学研究中需要由实际的经验资料构成其观点和结论的基础。） (1)学科取向上的整体性和经验性 (2)方法论上的自然科学化的倾向 (3)社会观上的改良倾向 19.社会学产生的条件是什么 社会背景：社会大革命下的社会问题 资产阶级革命 工业革命 两大革命引起的社会变化和后果 知识背景：自然科学大发展引起的思维震动 自然科学取得的伟大成就 统计资料的积累 传统社会思想的智慧 20.谈谈你对竞争与合作的理解 21.简述社会化的基本类型 1.基本社会化：儿童期与青年期的社会化 初始社会化 预期社会化 2.继续社会化—发展社会化 成年人根据自己的意志去选择扮演与创造某种角色 1．正向社会化 ★长辈将社会文化规范和知识传授给晚辈。 2．平向社会化 ★是指学习发生在同辈人之间。 3．逆向社会化 ★晚辈给长辈传授文化规范和知识。 22.简述社会化的基本功能 1、学习生存技能（生活技能社会化） 2、习得一定社会文化 3、培养社会角色 4、了解社会行为规范 5、明确生活目标 23.初级群体的特点是什么 规模小，成员有限； 成员间注重情感交流，有直接、经常的互动； 成员间具有多重角色，表现了全部人格 ； 成员间交往自由，群体控制依靠非正式手段； 成员难以替代，群体整合度高。 24.简述社会角色的类型 1、先赋角色与自致角色：建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色/通过个人努力与活动而获得的角色 2、自觉的角色与不自觉的角色：明确了自己承担着一系列的权力与义务/按习惯性去做 3、规定性角色与开放性角色：有严格与明确规定的角色：权力与义务、该做什么不做什么/没有明确规定、按一定的期望与认知活动 4、功利性角色与表现性角色：追求效益与实际利益：商人、企业家/表现社会制度与秩序、社会行为规范、价值观念、思想道德：干部、法官、警察、学者 25.社会群体的基本特征是什么 第一，有明确的成员关系: “血浓于水” 第二，有持续的相互交往 第三，有一致的共同身份:姓氏 第四，有一致的群体意识和规范 第五，有一定的分工协作 第六，有一定的边界：五服 第七，有共同的期待和行动能力:“打仗亲兄弟，上阵父子兵” 26.简述初级群体的功能 （一）正功能 1.承担着社会化的任务 2.满足人们的情感需要 3.有助于维护社会秩序 （二）负功能 1.可能压抑个性的形成和个人积极性的发挥 2.可能干扰正式组织的运行，妨碍组织效率的提高和组织目标的实现 27.组织的构成要素有哪些 规范：：稳定的规则和规章制度 地位：人的社会关系空间中所处的位置 角色：按一定社会规范表现出来的特定社会地位的行为模式 权威：一种合法化的权力 28.科层制的基本特点有哪些 （1）因公设职，专职专人 （2）权威分层，职务分等 （3）公文往来，空口无凭 （4）照章办事，公平无私 （5）任人唯贤，赏罚分明 29.为何说合理的社会流动是现代社会生存与发展所必须的 合理的社会流动对社会运行的协调作用 消除社会不平等 加强社会整合 提高社会活力 30.社会现代化的过程的基本特征是什么 *社会结构的日益分化和整合:个人角色分化、社会组织分化、社会地位分化 *理性化 *科学技术在经济和社会发展中的意义越来越重要 *经济持续而迅速的发展 *城市化 *人的现代化 *全球化 31.简述社会控制的一般特征 1、社会秩序：社会有机体的各组成部分在结构上相对稳定和有序，在运行中相互协调与平衡的状态。 2、提供合乎社会目标的社会价值观念和社会行为模式。 3、规定各社会群体或社会集团的社会地位、社会权利和义务，限制它们之间利益竞争的范围，调整它们之间的利益关系。 32。简述社会控制的类型 (一)统治与制约 统治是建立在经济剥削和政治压迫的基础上，统治阶级用强制方式约束被统治阶级的控制方式。 制约则是建立在平等基础上的约束人们行为的方式。 (二)正式控制与非正式控制 正式控制是使用比较成型、比较正规的规则来约束人们的控制方式。 非正式控制是使用不怎么成型的规范来约束人们的控制方式。 (三)外在控制与内在控制 如果列越轨行为的直接控制力来自行为者之外，即他察觉到外在环境对其行为产生了约束利压力，那么这种控制称为外在控制。 内在控制对人的行为的直接控制力时来自本身 论述题 1.你认为成功的角色扮演者应该具备怎么样的条件，为什么 1）一个人的实际地位、身份、能力以及其他条件要与他所承担的角色一致与等同，确定自己的实际地位、与别人的关系、与别人的关系，从而承担起某种角色 2）宣布某人为某一社会角色很重要，但要让人民真正相信他是这一角色，就要通过一系列的环节是他表现出来，需要“布景”与“道具”的相互配合，以及个人的“衣着、言谈与行为举止”以及“前台与后台”之分，注重角色配合 3）了解社会与他人对于这一角色的期望、对自己的角色加以认识理解，选择合适表现方式进行表演，做好角色建构，将角色演得更好、赋予角色更丰富的内涵行为， 2.试论述社会学的主要理论视角 社会运行的良性的条件与机制：人的社会化、社会互动、社会角色、基本群体、家庭、婚姻、性、社会组织、社会分层、社会流动、社会制度、社区、社会变迁与现代化 社会运行的问题与对策分析：社会问题、社会越轨、社会控制、社会工作、社会保障 社会运行研究方法:社会学调查、社会指标、社会指标体系 分科社会学 3.如何理解社会互动，研究社会互动有哪些主要理论 社会互动，是指个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动 综合考察社会互动的不同维度，可以了解互动双方人际关系的密切程度，根据互动情境、维度、方式等标准，可以划分出多种互动类型：竞争、合作、冲突、顺从、顺应 社会互动是在一定的情境下进行的，社会发展与社会转型必然引起社会互动模式的重要变革 符号互动论：人与人的互动是靠符号进行的/人的行为是有意义的：理解某个行动就必须对行动者赋予其活动的意义做出解释/意义是在互动的过程中产生、修正、发展和变化的/互动过程中人们通常扮演他人的角色，从他人的角度来解释思想与意向，并以此为根据指导自己的行为/互动过程中人们往往从自己所认识到的他人以及他人对自己的态度与看法来认识自己、形成并修正自我概念 拟剧论：世界是一个大舞台，社会生活就像一出戏剧，我们出生进入日常生活舞台后主要任务是去学习和表演剧中的角色 本土方法论 人际互动理论：人际吸引、非语言沟通、刻板印象、人际空间 参照群体理论 自我实现预言理论 社会交换理论 4.试论述马克思的阶级分层理论与马克思-韦伯的“三位一体”分层模式 韦伯 ★财富──经济标准 财富指社会成员在经济市场中的生活机遇，可以用经济收入衡量，作为划分社会阶级、阶层结构的经济标准。 ★权力──政治标准 政治标准指权力，权力就是“处于社会关系之中的行动者即使在遇到反对的情况下也能实现自己的意志的可能性”。 ★声望──社会标准 社会标准指个人在他所处的社会环境中所获得的声誉与尊敬，根据这一标准把社会成员划分成不同的社会身份群体。 马克思 首先，阶级关系的实质是剥削，即在资本主义社会中，资本家无偿占有了生产剩余价值——工人在生产过程中所创造的、超出资本家付给他们的工资的那部分价值。其次，以“剥削”为核心，资产阶级与无产阶级之间形成了利益对抗关系，阶级斗争成为社会变迁的根本动力，无产阶级最终会成功。最后，阶级作为一个历史现象，最终会随着社会生产力的高度发展而走向消亡，阶级的消亡意味着社会不平等的消灭。 5.现阶段中国社会分层的基本特征与趋势 特征：社会分层的决定机制出现了变化，由制度性的身份与政治地位转化为更加多元：收入、职业、教育、财富 社会分层结构趋向于多元化、复杂化，随着工作组织与劳动分工体系复杂化，出现了很多的新的职业群体：个体户、私营企业主等。两大阶级内部都出现了明显的分化，并催生出了一个日益增长的中间群体 “国有体制外”社会群体的快速发育与成长，新的社会阶层产生，包括私营企业和外资企业中的管理者与技术人员、中介组织和社会组织的从业者、自由职业者、新媒体从业人员 6.联系实际阐述初级社会群体的衰落趋势及其对社会生活的影响 初级群体日渐衰落的趋势表现在：社会分化加剧，初级群体原有功能不断发生转移；社会流动加速，初级关系日趋松懈 ；次级群体迅速发展一些初级群体已经名存实亡 。 影响：这种衰落有可能提供更多的个人自由 ；有可能促进更大范围的社会整合；标志着人们更多地依靠正式分工及规章制度等次级关系来处理问题；削弱了非正式控制手段的影响力 ，增加了社会控制的难度；造成人际关系的疏远、冷漠 ，导致一些不利于人发展的社会问题。 7.试着阐述城市的社会文化特征 城市人口规模大、密度高； 城市人口异质性强； 城市社会分工复杂；城市社会关系具有匿名性与非人情性；城市社会活动科层化；城市社会阶层结构趋向开放，社会流动性高；城市生活方式现代化；城市社会控制以正式手段为主 8.是阐述个人社会化的主要内容 个人社会化的基本内容主要包括生活和劳动技能的学习、道德规范的学习和角色扮演的学习三大方面。 在早期社会化阶段，个人首先需要学习的就是独立生活的能力，其次是劳动和文化知识。生活技能学习主要是在初级社会群体中进行的，家庭占主要位置:然后是邻里和伙伴群体。个人在初级社会群体中，主要通过模仿和重复实践逐渐掌握独立生活所需要的基本技能。在现代社会，正式组织在传授生活和劳动技能方面发挥着重要作用。在幼儿园和学校中，个人通过集中学习而掌握更为丰富的技能和知识。 社会化的第二项重要内容就是道德社会化，也就是社会成员学习文化价值观和道德规范，并用规则和道德规范指导自己行动选择的过程。道德规范是社会规范体系的一一个重要组成部分，具有重要的社会动员、整合和控制功能。一些经典社会学家从不同角度对此做了论述。道德在维护社会秩序、保持社会团结方面具有重要作用。随着社会的发展，社会分工将会越来越细密。社会分工的发展将会破坏以强烈的集体意识为特征的道德规范，使社会出现“失范”状态，严重者会导致“社会解组”。为了克服社会失范，避免社会解组，必须全面加强社会道德规范的调节功能，建立种与社会分工结构相适应的 多馆次的社会道德体系，以保证社会分工体系的各个部分在相互依赖的基础上有行为团结在一起。在这里，道德规范不是狭义的道德，而是广文的文化价值观的复了观相一致，同时需要了规则。个人要成为社会的L员，必须保持与社会主流价值一致和遵守社会的各种规则。没有规矩不能方面，没有行为规则就市以维种社会秩序。 9.论述环境因素对个人社会化的影响 10.论述个人社会化的基本内容 11.如何认识当代我国初级群体的变化 在我国转型期，初级群体呈现衰落趋势，具体表现在社会分化加剧，初级群体原有功能不断发生转移；社会流动加速，初级关系日趋松懈 ；次级群体迅速发展一些初级群体已经名存实亡 。 12.非正式群体是如何产生的，它具有哪些正负功能 非正式群体一般在两个背景下产生，一是在正式关系中，人不可能做到完全的非人格化；二是在组织中经常接触的个人有可能基于相互同情、钦佩、兴趣相投等在他们的正式关系中加入一些非正式的行为模式。 减轻单调、厌烦和疲劳 获得非正式地位的机会 情绪反映的充分表露 提供独立的机会 有助于完成工作任务 减轻管理者的工作负担 提供工作满意感 ☆抵制变革。 ☆目标冲突。 ☆遵从行为的问题。 ☆谣言问题。 13.论述我国社会的现代化转型对社会分层有哪些影响 14.如何从社会转型的角度去看中国当前城市与农村的社会建设 15.结合我国情况论述发展中国家现代化的特点 ①现代化的历史条件特殊且有迟发展效应，动力来源于外部压力，推进力量是官僚自上而下，起点一般是民族独立与统一，组织方式上有统一的计划③二元结构的长期存在④政府在现代化过程中发挥强有力的支配和指导作用 16.试以失范理论分析我国当前的社会越轨 17.社会角色失调问题有哪些，如何处理社会角色失调问题 角色距离，角色冲突，角色不清，角色中断，角色失败 处理方式：角色调试，遵循三个基本原则：①在特定情景中，从属角色应服从主导角色或者以主导角色为主；②根据社会主流价值观，权衡不同角色的价值合理性程度。③避免扮演损害公共利益的角色。
