引
上善若水 —— 《老子》
子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。 ——《论语·子罕》
如果你真心热爱一件事情，你会全身心地投入其中，有时甚至能进入进入一种心流（flow）状态，会有一种流畅的感觉，头脑、思维、感官会变得顺畅宁静，流动。
如此，学习也是可以成为愉快的事。
何为流动的艺术？如何有效学习？
这涉及三个不同层面认知，我们以技能类学习为例来进行展开：
技能层面
- 技能类学习，看书不是必要的 快速进步的方法，项目驱动学习，尽快上手最感兴趣、具备基本条件的项目，大量的实践是最快的进步方法。
把实现每个项目的过程当做自己学习新知识的过程，把项目做成了，那就学会了。
无论什么平台，电子类开发这个套路都是不变的。 掌握套路，重复实现这个套路，做得越多掌握的就越清楚，中间涉及到的经验就会越丰富。 但不要让经验成为障碍困住自己，真正好的经验是让这个套路循环过程更加流畅，更加深入。
- 闪烁小灯很重要 而闪烁小灯，看似简单其实已经包括这个套路的整个流程。
对于一个开发工具，如果完成了闪烁小灯，那么这个工具已经就已经掌握大半了。 而调式的经验则是不变的，如果你是个经验丰富的老司机，那这个工具你就已经掌握80%了。 就开发过程中的各种套路，去反复实现，不断深入。
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最好有前人的工程 在有了一定基础之后，复现并吃透大佬的工程，提升都是巨大的。
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最好要有人带 众所周知，老司机的车速很快，你跟着老司机，那你的车速必须很快才能跟上。有经验丰富的老司机带路，是一件愉快舒适的事情，多走几次路况也就知道了，也就成了老司机。
技能类学习中，书籍更多的是参考，碰到具体问题，会查找解决办法即可。 技能类学习，就要快，创造一些快速推进的条件，前人工程，老司机求带，都是为了让这个过程更加流畅，快速。 其实熟练掌握技能之后，回过头看之前碰到的问题都是很容易解决的小问题。 所以要流动起来，不要一开始就被小问题卡住，更不要花大量时间去啃手册。
理论知识层面
随着学习的深入，就会涉及到很多知识层面问题，这个阶段书籍就重要。 大学里面 “XX原理”，“XX论”这些以原理、论为结尾的原理性课程，要学好。
这些知识还要能结构化，体系化，这些知识是以后走得更远的基础。
学习理论知识也要流动，PPT式的课堂教育，呆板乏味，干巴巴的文字信息，空洞粗糙，没有营养不利于消化。 这是一种被动学习、刻板学习的学生式思维，幼稚低效，要不得。 一个好老师很重要，一本好书同样重要，好书难寻，好老师更是难遇，要有慧眼去识别。
流动起来，直接上对应相关知识的项目，构建自己的数据结构，编译、调试，跟踪堆栈里的数据结构变化，空洞的知识变成了寄存器与堆栈里面的结构化字节数据，知识不就流动起来了。 观察流动变化的数据，更能理解其本质，更高效，更利于大脑理解接受。 活的知识不香吗？新鲜可口，更利于吸收消化。
过程中难免会遇到一些历史遗留问题，过时的信息等等，尽量用配套的环境，避免运行环境的不一致导致的一些莫名其妙的问题，不要被这些困住。
项目驱动也有利于了解知识的真实需求，实践检验之后才知道哪些知识点是关键。
一定要有一个学习线路，在前进的过程中，根据实际情况，灵活调整。 不要刻意记忆，要及时梳理总结，知识自然会呈现结构化，体系化。
体系化的知识与学习线路互相作用，互相促进，这个体系就会适应，调整，进化，生长。 知识不就鲜活起来、流动起来了吗？
有了基本的项目经验，知识体系，学习线路之后，就具备了基本的独立能力，可以继续深入下去。
认知层面
但要走得更深，走得更远，就涉及人的认知层面了。
这是一个逐渐深化的过程，也是一个泛化的过程。
如果说处在技能层面的人是学徒工，处在理论知识层面的人是工程师，那么到了认知层面的人就只是人。
学徒工是对工具的认知； 工程师是对知识与原理的认知； 人是对这个世界的认知；
人是底层，人是本质。
学习是人的学习，成长是人的成长。
学习越是深入，就越接近本质。
思考一个问题，项目驱动式学习的底层驱动是什么？ 会有很多影响因素，很多驱动力。
而Fun驱动更接近本质。 Fun 驱动的学习更加自然，自然地去进行学习自然冲突更少、损耗更少，天然的有一种流畅，自然高效且长久，也只有这样才能真正地深入学习，这是一种必要条件。
继续深入，Fun驱动的底层又是什么？
这涉及人对世界、对自身的认知。 快速高效地学习能有一个好方法固然重要，但学习的第一驱动力才是核心，是什么在推动你学习？这是底层。
底层更需要流动，开放的意识，纯净的好奇心，敏锐广阔的思维，冷静的观察，专注的心流。
可归结为人的一些优秀品质：勇气，开放，探索，乐观，耐心，严谨。
这个层面你无法刻意为之，旦诚心诚意，脚踏实地，任其自然流动，用心体会感悟，自然有所得。
真正的学习成长
真正的学习就要有认知层面的成长，这里也是流动的源头。
流动的艺术何止贯穿了学习的这三个层面，其实生命的本质不也是一种流动吗？
大道三千，殊途同归
