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更新记录
| 版本 | 更新时间 | 作者 | 说明 |
|---|---|---|---|
| vA0.001 | 2022.2.10 | 李强 | 初稿 |
简介
以文字+图表的方式总结假期做的事情和收获。
面向小朋友的简介
- 总结假期做的事和收获
- 绘制图表和文字说明
- 做成好看的手账形式
目标
长期目标
培养项目式学习的意识，#记录 ，#反思 和 #表达-图文 能力
短期目标
- 总结假期做的事和收获
- 尝试制作图文并茂的手账（使用图表，插图，文字，色彩，花边，贴纸等）
项目规模
| 说明 | |
|---|---|
| 时间 | 少于 1 周 |
| 场地 | 任意适合书写绘画的场地 |
| 人数 | 1 人 |
准备工作
回顾
技能实践
反思，思维导图，美术审美
家长总结
家长对小朋友的假期进行总结，参考下表：
| 假期共 35 天 | 从 2022 年 1 月 x 日到 2022年 2 月 y 日 |
|---|---|
| 保持状态 | - 完成口算 xx 页，共 yyy 道，答对 zzz 道 - 练习 xxx 20 天 18 小时 |
| 培养习惯 | - 坚持每天起床后自己叠被子 - 握笔姿势有改善 - 提醒后能快速收拾书桌 |
| 增长见识 | - 阅读了《xxx》，《yyy》 - 观看了 xxx，yyy 等冬奥会比赛 |
| 扩展能力 | - 尝试做早餐，学会了煎鸡蛋 - 尝试学滑冰 |
（说明 1：能用数字描述的尽量加上数字）
（说明 2：应列出那些看上去不很有趣但重要的点，比如习惯）
一起回顾
- 将家长总结展示给小朋友，小朋友阅读
- 家长和小朋友一起看一下是否有错误或遗漏（如有则修改或补充）
- 请小朋友说出认为自己做的好的点（如果不在总结上则补充）
- 请小朋友说出认为自己还需要改进的点，并简单讨论如何改进（讨论不超过 5 分钟）
- 家长根据（3）、（4）中的内容，补充重要的点（如果没有需要补充的则略过）
工具
思维导图
（说明 1：没有找到特别吻合的介绍和举例；举例中的画法是常见思维导图的画法，属于气泡图和括号图相结合，但容易造成概念混淆，因此也可以只看举例不讲概念。但无论如何都需要说明的是，大小气泡/括号内外的关系是从属关系，而同一个大气泡下的小气泡/同一个括号内的多个项是并列关系）
（说明 2：可以参考《猿辅导 2022 年寒假学习力素养课》第一讲）
手账
- 了解手账：使用文字，插图，贴纸，胶带：zhuanlan.zhihu.com/p/43895516
（说明：在绘制时可以使用图表，插图，文字；辅以字体，字号，色彩变化；装饰花边，贴纸）
活动阶段
草图
最终产出：假期总结草稿
技能实践
反思-总结，美术设计
分类
阶段产出：思维导图第一层气泡
流程：
- 根据家长总结和一起回顾的内容，列出/划出要写的点
- 将要写的点按照“学习”，“生活”，“玩”三个进行分类（如果有不好划分的点，可尝试增加分类，但分类不应过多）
布局
阶段产出：思维导图布局
流程：
- 在草稿纸上画布局，确定中心气泡和每个分类气泡的大致位置
- 确定每个分类下要写的内容的大致位置，注意考虑文字大小和长短，比如：
- “完成口算 xx 页，共 yyy 道，答对 zzz 道”可简写成：算-----YYY道-----
- “尝试滑冰”可简写成：滑---
（说明：位置都是大致位置，后面可以根据实际情况调整）
插图草图
阶段产出：同最终产出
流程：
- 在布局上简单绘制插图，比如中心气泡周围装饰雪花和鞭炮
- 在内容附近简单绘制装饰，比如滑冰附近可以画一双小冰鞋
正文
最终产出：假期总结主体
技能实践
文字书写，美术表达
书写和绘制
- 参照布局，在正式的纸上用铅笔轻轻地画出简单的轮廓
- 用彩笔+黑笔完成文字书写（可以用铅笔打线格；先写文字的原因是图更容易调整）
- 参照插图草图，用彩笔完成插图绘制（注意图形不要太复杂，不要遮挡文字；如果和草图有出入，比如草图预留的位置书写正文文字时被占了，则应微调插图位置或干脆减少插图）
- 擦掉（1）中留下的铅笔轮廓
装饰
最终产出：假期总结终稿
技能实践
美术表达
装饰绘制
- 参照插图草图，绘制内容附近的相关装饰
- 绘制边框，分隔线等装饰
（说明：注意少量，图形不要太复杂，不要遮挡文字）
其它装饰
- 使用少量贴纸、胶带进行装饰
- 使用少量印章进行装饰
（说明：注意少量，不要遮挡文字和绘制的图案）
发布
- 家长给假期总结终稿拍照
- 发布到亲友群或朋友圈
- 将获得的反馈和小朋友分享
反思
- 假期总结哪些部分做的好？
- 假期总结制作过程中遇到了哪些问题？
- 这些问题是如何解决的？（或未解决）
- 假期总结制作方法还可以用来做什么？
TODO
- 小朋友想做好看的 PPT，可以基于这个内容来尝试做；应该可以做个 vB 版本
