计算机的思维方式：
有一种很抽象的方式来说明解释和编译：（设计算机中存在程序A，程序员写的为程序B） 解释：B存在一个文件里交给A，A能读懂B，并将其逐条运行，下次运行B仍要交给A。 编译：B交给A，A将B转化成计算机能读懂的程序B*，B*直接在计算机中运行。 语言本身没有这种区分，是人为习惯性选择方式执行，如今两种方式已无太大区别。
编译-->运行
C语言需要编译才能运行，需要： 编译器、编译器 两者合一为：IDE（集成开发环境）
基本运算
一些运算、赋值的区别，今天才搞透彻。例如：
#include <stdio.h>
int main()
{
printf("%d\n");
printf("%d\n",3+6);
printf("3+6=%d\n",3+6);
printf("1+2=%d\n",3+6);
return 0;
}
由此可见得字符串中%d赋值的规律。
其中%d涉及“赋值与初始化”问题，在后续变量问题中也一样。
常量与变量
变量同样需要初始化，也可用const确定变量值（使其只读）。
整数与浮点数
众所周知，整数之间运算结果只能为整数。
#include <stdio.h>
int main()
{
printf("%d",10/3*3);
return 0;
}
10/3=3，3*3=9。
此时若把10换成10.0（浮点数），结果如何：
#include <stdio.h>
int main()
{
printf("%d",10.0/3);
return 0;
}
结果没有意义，原因是%d是整型变量值，无法计算浮点数10.0，此时应改成%f，结果便为3.3333...，再*3可恢复成10.0。 浮点本身的意义为：小数点的浮动，整数小数点固定在个位后。 若一条语句同时出现浮点数和整数，则C语言会把整数转化为浮点数。
表达式
在一个表达式中，除了加减乘除等算符，其余用于计算的元素都是算子。 有一个计算时间差的例子：输入两个时间（小时和分钟），计算之间的差值并再以小时和分钟的形式表达出来。 这个时候就不能简单的相减（可能出现一个时间的小时和分钟一大一小的情况），所以要综合利用到许多算符。
//计算时间差
#include <stdio.h>
int main()
{
int hour1,hour2,minute1,minute2;
scanf("%d:%d",&hour1,&minute1);
scanf("%d:%d",&hour2,&minute2);
int t1,t2;
t1=hour1*60+minute1;
t2=hour2*60+minute2;
printf("%d:%d",(t2-t1)/60,(t2-t1)%60);
return 0;
}
例如输入1：40与3：30
可以精准地得到相差1小时50分钟。
通过变量问题学习调试
将a与b两个变量赋值，再通过设置中间变量交换双方值。
//交换变量
#include <stdio.h>
int main()
{
int a=5,b=6;
int t;
t=b;//t=6
b=a;//b=5
a=t;//a=6
printf("a=%d,b=%d",a,b);
return 0;
}
在此过程中，通过调试可以得到每一步的转换过程（DevC++为例）
a++与++a
对于两者区别的理解，有多种方法，例子是如下：
由此可见为：拆分成每一步看其值的思想，但同样也可以用调试，且代码更简单粗暴的方法：
更正：以上不对。还是应该用例子中的办法，把每一个过程中的自增前后的a给区分开来，而不是像我这样单纯的一步步调试，显示的还是自增后的结果。。。刚开始甚至print部分就是一个a，现在换成print结果还是一样，所以应该把a++也给print出来，就像：
a=10;
a++;
b=a++;
//以及
a=10;
++a;
b=++a;
与这样的思想是一样的，得出的结果易知：a++是a自增前的值，b应该与a一样（先赋再加）；++a是a自增后的值，b应该是a+1（先加再赋）。
