前言
本文记录了阅读《学习变现》过程中的所有笔记。
◆ 学习者与不学习者的差距不断扩大
人生百年时代，无法依靠年轻时掌握的技能工作到老
◆ 1 《百岁人生》揭示了学习的必要性
生活方式已经改变了，不能只依赖过去所学的知识与积累的经验，而是要持续学习
学习要趁年轻。上年纪后，运用积累的知识和经验即可。”上个时代的想法，已经无法适用于人生百年时代。今后，无论是40岁还是50岁，都必须要有持续学习的心理准备。
生活方式已经改变了，不能只依赖过去所学的知识与积累的经验，而是要持续学习
学习要趁年轻。上年纪后，运用积累的知识和经验即可。”上个时代的想法，已经无法适用于人生百年时代。今后，无论是40岁还是50岁，都必须要有持续学习的心理准备。
学习要趁年轻。上年纪后，运用积累的知识和经验即可。”上个时代的想法，已经无法适用于人生百年时代。今后，无论是40岁还是50岁，都必须要有持续学习的心理准备。
◆ 2 科技发展扩大了学习格差
他们被优先业务的想法所束缚，并不重视自主学习，最终陷入“因为不学习而无法提高生产性，变得更加忙碌”的恶性循环。
◆ 3 “没时间学习”
认识到自己是为了获取成果、提高生产性而学习技能和知识。
不是因为太忙而没时间学习，而是由于不学习才忙。
没时间学习”到“因为不学习才忙”
◆ 4 学习是点亮人生、规划人生的方法
既然必须要持续学习，快乐学习就至关重要。
即便到了40岁或50岁，增长新知识，做到以前无法做到的事情，仍然会令人快乐。若将聪明化为喜悦，无论何时都能够成长
◆ 1 学生学习与成人学习的差异
对于职场人，学习是手段，是达到目标的手段
对商务人士而言，学习不是目的，而是赚钱，以及成为自己想要成为的样子的手段。换句话说，使通过学习掌握的知识与技能在工作和人生上发挥作用才是目的
对商务人士而言，学习不是目的，而是赚钱，以及成为自己想要成为的样子的手段。换句话说，使通过学习掌握的知识与技能在工作和人生上发挥作用才是目的
如果没有认真地询问自己为什么要学习，没有考虑要如何输出学到的知识与技能这一层面，就无法实现知识变现
学生时代多以考试结果来对学习作出评价，而对商务人士的学习评价则是工作成果，也就是能否在恰当的时机输出，是否与价值挂钩
无论学习多少知识、掌握多少技能，如果在关键时刻无法发挥作用，或者本人认为已经发挥作用，但其价值无法得到认可，学习就没有成果
◆ 2 无效学习者的共通点
阶段一概念的理解是指达到知道的程度。即知道比赛规则，会投捕、空挥，也了解投球理论和击球理论，但没有参加过比赛。
阶段二具体的理解是达到参加比赛的程度。姑且能够打一般的球赛，但只能在已经学到的范围内应对。可以击中直球，如果遇到从未见过的变化球，便会束手无策。尽管可以出场比赛，但技术怎样、是否能赢还不好说。
概念的理解和具体的理解的阶段，换句话说就是在体育课上学到的水平，即儿童教育能够达到的范围。然而只是这样无法成为职业棒球选手，也就是说无法创造价值。
创造价值要从阶段三体系的理解开始。这是已经掌握基本知识与技能，并且能够以自己的方式加以运用的水准。
作为击球手，能够应对曲球或是指叉球，还能够完成高难度的捕球。而作为投手时，即便面对强力击球员，也具备分散配球，利用三振或是滚球使其出局的实力。到这个阶段，可以说是已经达到能够创造价值的水平了。
只到具体的理解为止无法创造出价值，作为商务人士难以得到认可。达到这种程度是理所当然的，或者说，其他人也能达到这个水平。因此，尽管学习了新知识，却无法获得认可。
◆ 3 结合职业规划，学习就会顺利
先想象学习之后的场景，学习手段联系目标
为避免出现这样的结果，在学习前想象自己学成之后的前景非常重要。如果想要学习决算报告和财务报表，只有在心中描绘出自己将来的形象，比如精通会计、成为经营者、成为商业精英等，学习才能够长久地坚持下去。
为避免出现这样的结果，在学习前想象自己学成之后的前景非常重要。如果想要学习决算报告和财务报表，只有在心中描绘出自己将来的形象，比如精通会计、成为经营者、成为商业精英等，学习才能够长久地坚持下去。
由目标/职业规划倒推
而是为了在商务活动中发挥作用、创造价值，首先就要明确为什么学习、想要成为怎样的人，描绘职业蓝图，即“我要做这类工作，成为这样的人”。随后再由此倒推，决定自己必须学习的知识和技能。
而是为了在商务活动中发挥作用、创造价值，首先就要明确为什么学习、想要成为怎样的人，描绘职业蓝图，即“我要做这类工作，成为这样的人”。随后再由此倒推，决定自己必须学习的知识和技能。
夜空中的每颗星星都只是一颗独立的星星。但是，只要将星星连接起来，就能形成星座。职业规划与工作的关系也是一样的。每一份工作看上去都没有任何关联性，但只要巧妙地将它们连接起来，就能勾勒出名为职业规划的星座。
◆ 6 把握整体后再进入理论部分
将来想成为怎样的人？”——前工程
掌握这个知识，能在何种程度上接近自己想象中的未来？”——后工程
首先应该用1～2天的时间，把握学习的全貌。有哪些领域？应该关注哪些领域？需要花费多少时间学习？首先学习什么知识（前工程）？下一步该如何做（后工程）？
◆ 7 不做专业学生，即便不熟也要输出
学习是手段
学习是手段
学习是手段
只有尽快凭借自身的能力开始实践，才能在学习中有更多的收获。
在学生时代，即便你始终默默学习，老师也会提供输出的环境。但作为商务人士，如果不自行输出，宣告自己正在学习，没有人会主动帮忙。
主动获取反馈是重点
必须自己主动获取反馈是成人学习的特征之一，为此，勤于输出是不可或缺的工作。
必须自己主动获取反馈是成人学习的特征之一，为此，勤于输出是不可或缺的工作。
输出的环境关乎持续学习的热情。
输出环境极其重要
自己能创造出多少输出的环境，决定了学习的成败。
自己能创造出多少输出的环境，决定了学习的成败。
◆ 2 阶段一 概念的理解：了解基本知识
概念的理解不能沉溺于庞大的信息
这个阶段需要注意的是不要迷失在大量的信息中。正因为需要大量输入，才更应该在最初就把握整体，有计划地输入，否则会被信息量压倒，立刻遭受挫折。
这个阶段需要注意的是不要迷失在大量的信息中。正因为需要大量输入，才更应该在最初就把握整体，有计划地输入，否则会被信息量压倒，立刻遭受挫折。
◆ 3 阶段二 具体的理解：拥有实践经验
成人学习是自律的学习，无论学习多少内容，如果只是一味地等待，则无法获得展现学习成果的机会。只能靠自己安排
要有输出
无论输入怎样的内容，只要没有创造出输出的环境，就会变成毫无用处的技能和知识。
无论输入怎样的内容，只要没有创造出输出的环境，就会变成毫无用处的技能和知识。
◆ 4 阶段三 体系的理解：能作为专业人士胜任
请大家牢记技能与知识会不断变得陈旧的事实，尽早将学到的知识与技能活用到自身的工作与职业生涯中，边跑边学才是最重要的事。
◆ 6 阶段一和阶段二要求速度，阶段三和阶段四要求深度及广度
一二阶段的输出是为了反馈
目的是得到反馈，而非输出自己的知识与技能。
目的是得到反馈，而非输出自己的知识与技能。
这个阶段需要重视的是深度和广度。深入挖掘自己获得的知识，拓展多样性。拥有这个视点很重要。
◆ 8 一流人士为何进行通识教育？
还有一个是述说自身故事的能力，即展示自己是哪类人才的能力。
加深信任需要人性的深度。想要打动他人，就必须能说出扣人心弦的言辞，让对方觉得“这个人很优秀”。而如果没有学习广泛的知识，没有养成用自己的大脑思考的习惯，则不会拥有人性的深度，也无法说出打动人心的话语。
◆ 1 利用3种工具在最短距离内输入知识
为做到切实快速追补，3种工具——信息地图、学习路线图、学习日志十分有效。
◆ 2 学习的地图——信息地图
首先把握整体学习领域
掌握，但不网罗
学习不是目的，而是手段
成人学习的目的是在短时间内达到能够创造出价值的水准。注意不要忘记这一点，不要把学习本
成人学习的目的是在短时间内达到能够创造出价值的水准。注意不要忘记这一点，不要把学习本
◆ 3 信息地图的制作方法
重要的是用“暂且这样”的态度制作
按自己的想法来决定每本书，“只读第×章即可”“需要速读一遍”等阅读方式属于②。
学习是为了信息输入，而非一定要阅读完整本书
学习的目的是在短时期内输入，而非读完所有的书，请牢记这一点。
学习的目的是在短时期内输入，而非读完所有的书，请牢记这一点。
◆ 4 学习的时刻表——学习路线图
不仅输入要有计划，输出也得有计划。
对成人学习而言，主动创造输出的环境必不可少。
对成人学习而言，主动创造输出的环境必不可少。
◆ 6 积累知识与信息的学习日志
首先，参考书评和入门书的目录制作信息地图；同时在考虑何时需要输出的基础上制作学习路线图；随后，用搜索阅读的方式阅读书籍和杂志，不断摘出关键词并写在便笺上；以上是对目前为止的内容的回顾。
◆ 7 学习日志的制作方法
学习日志可以使用博客，不能是笔记，因为要对外输出，需要做好类别区分，方便按类别查找
学习日志也是输出平台
学习日志也是输出平台
学习日志（博客）可以包含关键词，所见所闻，书评三项内容
接下来就是随时在博客中写下合适的内容，主要是“关键词”“自己的所见所闻”“书评”三项。
接下来就是随时在博客中写下合适的内容，主要是“关键词”“自己的所见所闻”“书评”三项。
我每次用搜索阅读的方式读书时，都会写三行书评，并将其作为学习日志的内容上传到博客
◆ 8 向人请教、偷学的技巧
“我认为这样做更好，但老师为什么选择了那个方法？” 像这样，先提出一个假说，再听别人的回答时，能大幅提升吸收程度。其中，我也遇到过引人深思、让我也从中有所学习的问题。
提问是设问而并非询问
◆ 9 输出的最佳时机——学习会、发表会
为获得反馈而输出
输出有两种方法，一是实践，二是讲述给他人以获得反馈。
要勇敢的输出，获取反馈
在学习阶段无法创造这种输出机会的人，很可能在实际工作中也无法创造输出的机会。
在学习阶段无法创造这种输出机会的人，很可能在实际工作中也无法创造输出的机会。
多做分享
输出方法有很多，可以讲给其他人听，也可以举办学习会，等等。
输出方法有很多，可以讲给其他人听，也可以举办学习会，等等。
◆ 10 积累小实践，蓄积L&L
首先从比较容易，并且失败也不会造成太大伤害的实践开始，积累许多经验后，再慢慢转向难度更高、规模更大的实践。
自己的经验教训，总结都记录下来
“今天的说话方式不太好。”
“分配工作的方法还有改善的余地。”
“工作计划应该还能调整成更好的安排。”
要想掌握书本中无法得到的技能，除了自行增加实践经验，不断蓄积L&L以外，别无他法。
“今天的说话方式不太好。”“分配工作的方法还有改善的余地。”“工作计划应该还能调整成更好的安排。”要想掌握书本中无法得到的技能，除了自行增加实践经验，不断蓄积L&L以外，别无他法。
积累博客文章
学习日志的积累是学习的证明
学习日志的积累是学习的证明
◆ 1 书要一次买齐
要是对有嚼劲的书敬而远之，只读一些简单的内容，咀嚼事物、深入思考的能力就会衰退。
◆ 2 搜索阅读可以做到1天读3本书
在大多数情况下，学习者的目的并不是读完书，特别是商务书籍。
◆ 2 制作图表，将知识体系化
将自己耳闻目睹的知识、自身的思考与经验归纳成图表或本质后，就能传达给他人。
具体要做的，只是将至今为止的学习成果和经验教训总结成图表，并从中总结出什么才是最重要的本质而已。
将知识图表化
体系的理解＝将学到的知识图表化
体系的理解＝将学到的知识图表化
首先要做到在任何情况下都能够随机应变。由于自身的技能与知识已经形成体系，即使状况有变也能立即切换技能，或是看清应该改变的着力点。
图表是“构成要素×关系”的结晶。
图表的原材料是学习日志（博客）
原材料是学习日志
原材料是学习日志
自己制作图表
但如果自己制作图表，就能将理解深入到“为什么需要这个图表”“为什么其他图表不行”的程度。
但如果自己制作图表，就能将理解深入到“为什么需要这个图表”“为什么其他图表不行”的程度。
◆ 3 图表的制作方法
最初要决定图表的主题。
提取构成要素
定义相互关系
◆ 4 使用模板的图表制作方法
使用processon
只要参照模板，任何人都能轻易制作出图表
只要参照模板，任何人都能轻易制作出图表
制作图表时要牢记的是，不要满足于制作一张图表，而是试着从多个切入点制作多张图表
◆ 5 掌握框架思考
图表要放入学习日志
制作或收集的图表要保存到学习日志中。
制作或收集的图表要保存到学习日志中。
自己将学习体系化并制作图表的过程，也正是在自身中构建框架、掌握框架思考的训练。
◆ 6 成人学习的目标—本质的理解
本质的理解，是推出自己的公式，图表即是推导过程
演示=听众（谁）×内容（什么事）×传达（如何）
演示=听众（谁）×内容（什么事）×传达（如何）
时刻输出与推销自己
一有机会就向他人输出，便能获得“这个人理解得很透彻”的评价。如此不断推销自己，最后就能让周围的人产生“想把工作交给这个人”“想和这个人一起工作”的认知。
一有机会就向他人输出，便能获得“这个人理解得很透彻”的评价。如此不断推销自己，最后就能让周围的人产生“想把工作交给这个人”“想和这个人一起工作”的认知。
◆ 7 通过因数分解找出本质
要点在于以下3点： ① 能否留存在记忆中？② 能否以本质为基础，整理、分析各种的现象并推导出结论？③ 能否成为创造新事物、推进未能着手的复杂课题，以及工作时的指南？
◆ 1 用“速战速决”&“整体思考”来考虑学习计划
人类无法长期维持学习热情。无论职业规划多么明确，如果听到实现目标需要花费10年时间，学习热情还是会减退。
◆ 2 与其每天1小时，不如每天30秒
每天学习30秒
最短时间是30秒，接着是10分钟，再长是30分钟，没有任何一本书推荐设置1小时的最低时限。
最短时间是30秒，接着是10分钟，再长是30分钟，没有任何一本书推荐设置1小时的最低时限。
终身学习是长跑比赛
在降低难度的同时保持接触的频率，细水长流地学习吧。毕竟人生漫长，如今又进入了终身学习的时代，不必焦急。
在降低难度的同时保持接触的频率，细水长流地学习吧。毕竟人生漫长，如今又进入了终身学习的时代，不必焦急。
◆ 7 直接向专家请教的性价比很高
请专家教学，比如化妆，为苒苒提前准备～
社会上有各类专业人士。料理和化妆自不必说，甚至从种植家庭菜园到创业技巧等都有，任何领域都存在专家。
社会上有各类专业人士。料理和化妆自不必说，甚至从种植家庭菜园到创业技巧等都有，任何领域都存在专家。
◆ 8 公司是最佳学习场所
既然在公司工作，就要尽可能吸收新的知识，学习新的事物，持有这种贪婪的学习欲望也未尝不是一件好事。
在磨砺能够成为自己武器的技能的同时，也要广泛学习经营管理的技能。
◆ 9 健康生活是学习的基础
睡眠是真的很重要
削减睡眠时间无法提升学习质量
削减睡眠时间无法提升学习质量
◆ 10 知识型·技能型的学习关键
技能型学习必须实践
演示、逻辑思考、领导能力、人际交往能力、核心技能。学习这些技能型内容最重要的是实践。只依靠读书的话，即便读一百本书也无法掌握这类技能。
演示、逻辑思考、领导能力、人际交往能力、核心技能。学习这些技能型内容最重要的是实践。只依靠读书的话，即便读一百本书也无法掌握这类技能。
与知识型学习相比，这些领域的信息地图也比较简单。首先阅读介绍必要理论知识的入门书籍，制作好简洁的信息地图后，剩下的便只有实践。
每次实践后务必获取他人的反馈。听取并收集上司、前辈乃至同事、后辈直言不讳的意见，这些才是技能型学习最好的教材。
