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哈佛学霸--许吉如关于学习方法的第三节课
如何背单词
1、强迫造句法
逼着自己去用新单词造句、编故事、与人交谈，在实际运用中，让你的思维和单词产生链接，让你更快的记住它。将单词按照逻辑串联，在生活中造句并使用。刻意的寻找生活中和单词词义相关联的地方并造句。
作者的例子。
进阶一点，我们可以用一组新单词来编故事。比如今天，老师教了六种水果分别用英文怎么说：apple, pineapple, strawberry, cherry, orange, lemon. 除了用真实的水果、图像记忆之外，有没有什么更好玩的方法？编故事。就编一个你生活里面最常见的故事。今天你去阿姨家做客，你要准备一个果篮，你带苹果，因为an apple a day keeps a doctor away，苹果是有益健康的；你又刚刚从海南度假回来，想带一点热带水果去，所以你选择了pineapple；但是菠萝很大块，你也想给阿姨准备一些方便的水果，所以你想到了草莓strawberry；那阿姨呢，是你最喜欢的长辈，于是你也买了很贵的车厘子，你会说，Cherries cost me a lot, but you are my favorite auntie；最后，听说阿姨最近感冒，你想给阿姨增强营养，补充维生素，橙子和柠檬都是很好的选择，你说Oranges are high in VC, you can make some juice and you can also make some lemonade for yourself. 最后，你这么贴心，带了这么多水果，阿姨很感动，她说Thank you. You are the apple of my eye. 在这里，我们又用上了apple这个单词，却学会了一个俚语，就是apple of the eye（掌上明珠）。在这样一个带水果看阿姨的故事里，六个水果不仅仅是六个单词，也是你生活中思考问题的逻辑，把六个单词编进一个符合逻辑的场景里，你的大脑在被迫思考、被迫建立联系的过程中得到了强烈刺激，就会记得更牢。
那学会编故事法之后，下面，作者要介绍最高阶的强迫交流法了。
所谓，强迫交流法，就是把需要背诵的单词，强行用在你与人交流、课堂发言这些实际运用场合。有同学可能会问，这会不会很牵强？因为，交流的主题、内容很有可能和这个单词无关啊，我要怎么强迫运用呢？我来给大家举一个我初中时候的例子。今天在英语课上学到了'forest（森林）'这个单词，第二天的英语课，大家谈周末去了哪儿，我说我去了一个公园，看见很多树，你可能会说，树丛并不等于森林，你只能用到tree, 但怎么能扯到forest呢？我会造句说，I visited a green park over the weekend. There are many trees, just like a forest. 如果我不是想刻意地用到“森林”这个单词，我的造句完全可以停留在对于公园本身的描述，但为了用上“森林”，强化自己的记忆，我才说，这个公园有很多绿树，几乎就像一个森林。再比如这节课讲职业，也可以说到“森林”，我会说，I want to be a fireman in the future to protect the forest. 换言之，我想成为一个专门为森林灭火的火警，保护森林。再比如这节课讲家庭关系，讲爸爸妈妈谁管自己比较多，那么我会说，If my family is a forest, my mother is the tiger. 我有一个虎妈，她在家里的地位，就像老虎在森林中的王者身份。无论什么主题，费尽心思，我都要这个新单词“森林”进行表达，在我不断造句的过程中，不停地说这个词，forest, forest, forest, 读音习惯会让我对这个单词如何拼写有一个大概的感觉，而稍微注意一下，我就能更精确地记住f-o-r-e-s-t的拼写。更重要的是，这个单词我会用了，我会用它写作文、口语交流，而不仅仅是机械的默写，“森林”真正变成了我词汇库里、属于我自己的单词。
这个方法的核心，在于最大限度调动你的大脑，不再把单词当成机械的字母组合，去死记硬背，而是在运用过程中，对单词产生更深的理解，甚至感情，强迫地、不知不觉地重复、强调，从而记住它们。 直到今天，我在新闻、电影、美剧中遇到新单词、新词组、新巨型，依然会老老实实按照这套强迫运用法，去记住它们。这个方法，我从7岁用到27岁，可以说非常的有效，也希望你可以来试试。
2、情感代入法
单词分为积极向上的、消极向下的和中性的。记单词时代入情感更容易记住。
记单词的时候，不要只盯着字母、单词本身看，而是使用技巧调动自己的情绪。
以上三种情绪，悲伤、积极和中性，都可以在我们背单词的过程中，通过自己对生活的回忆、筛选，被放大，然后把这种特定情绪安排在某一个单词的身上。 举个例子教大家，Incompatible，表示两个事物之间不兼容，说得通俗一点，就是不合适，所以这个单词透露出一种“放弃、拒绝”的情绪。看到这个单词，我会建议大家，想一想自己实际生活中，被拒绝的经历。比如你想当体育委，老师觉得你不适合这个岗位，虽然你很热爱运动，但不擅长体育；比如你想进入戏剧社，但你天性内向、羞涩，不擅长舞台表演，所以你被拒绝了，别人说“抱歉，你的性格和我们做的事情，不匹配”；甚至电影电视里面，男女主人公和平分手的时候，往往都是因为性格不合，两个人彼此之间不合适，incompatible. 想几个拒绝的事例，体会被拒绝的情感，再看这个单词，incompatible,被拒绝，为什么会被拒绝，因为不合适、不兼容。而世界上所有的接纳，本质都是因为兼容、合适、匹配，反过来，也就是compatible这个带着积极情绪的单词。再举个例子，Angle/角度这个词，就是典型的中性单词，因为有好角度也有坏角度。怎么记呢？这个单词和Angel（天使）长得很像，我们不妨将错就错，联想到，“只要选择对的角度，每个人都有天使的一面”，而反之，如果用错了方法，气场不对，每个人内心的恶魔也都会爆发，所以一切都取决于Angle(角度)，任何时候，我们评价一件事、一个人也都不要太武断。Angle就代表了灵活，代表了辩证，代表了一种灰色地带的中性情绪。
如果说我今天介绍的第一种方法强迫运用法，更强调从单词的意思出发，客观运用，那么情绪刺激法，其实是以单词为媒介，串起你生活中本来就有的喜怒哀乐，背单词的过程，就像搭着一趟记忆列车，在记忆里寻找情绪的起起伏伏。强迫运用法，是晓之以理，情绪刺激法，是动之以情， 情理并重不仅用来说服别人，也用来帮助我们自己征服单词、提高记忆力。
作者的文笔很好！我写不出她的效果，基本上都是拷贝的。
