教案怎么写？
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教学目标
知识与能力：理解** 掌握计算方法，能够运用方法解决相关的数学问题
方法与过程：通过日常生活举例，小组讨论，探究归纳*** 的学习过程
情感态度与价值观：感受数学与实际生活的联系，提高学习数学的兴趣，感受数学的魅力
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教学重难点
教育重点：掌握** 技能
教学难点：推导过程，能够运用** 解决实际生活中的问题，活学活用
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教学过程：
导入新课：情境导入，播放视频，熊大熊二刷墙需要用多少油漆
新课讲授：
1，请同学描述视频所讲的内容
2，学生说出发现哪些数学问题
3，同学们列出算式，老师写在黑板上
4，引导学生用学习过的知识整数的乘法去解决小数的乘法
5，学生猜想小数点位数跟因数的小数点个数有关
6，讲解算式，小组讨论
7，得出结论计算方法，并带领学生在做一道题
巩固小结：做练习题，同桌讨论对答案，最后提问同学总结下
布置作业：课后习题，学有余力的同学做下选做题
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板书设计
1.60.2 = 162 = 32 /10 /10
1.60.2 = 162 = 32/100
1.6*0.2 小数点的位数和是2
16*2 = 32 结果从后向前数2位点上小数点即可
- 教学反思
案例
试讲：
尊敬的各位评审老师上午好，我是1数学组02号考生，（等待结构化问答）我的回答完毕，我抽到的题目是平行四边形的面积，请问我可以开始了吗
上课，同学们好（鞠躬），请坐
导入：同学们，新的一节课马上就要开始了，请看一个动画片
新授： 谁来告诉老师动画片里面讲了什么呢？ 好，你举手举得最快啦，就请你来说。嗯 好，你说啊**** 说的非常好，谁还有补充呢？ 嗯，好，你也来说一说，这位同学说呀***，你说的也非常准确，请坐
好，下面我们以 前后左右为一小组展开讨论，看下****，好，开始吧；（两边走动看下大家的答案）；好了同学们，我看大家讨论的声音渐渐的小了，是不是已经有答案了？哪个小组愿意来说一说你们的答案呢？ 好的，第一小组举手最快，那就你们来说吧。好的，同学们，第一小组说****；哪个小组还有不同的答案吗？好的，我看第三小组很活跃呢，小手举的高高的，那就你们来说吧，回答的非常好，同学们，第三小组说啊****
巩固： 今天的知识，大家都掌握了吗？都掌握了是不是？那接下来老师要考一考大家，请大家拿起练习本，把大屏幕上的习题做一下，然后跟同桌对下答案，老师给大家5分钟的时间，好的，我看大家都做直了身体，是不是都答对了呢？嗯，大家回答都答对了，那接下来我们跟大屏幕上的答案对下吧，是不是一致？都一致是不是？看来呀你们已经掌握了今天的内容
小结： 那通过今天的学习，你们都学到了什么呢？谁来给大家说一说？好的，第三排戴眼镜的男生你来说一下，哦你知道了* ，回答的非常到位，还有同学要补充吗？好的同桌说下，哦你知道了*，嗯，补充的非常好
布置作业： 看来大家都学会了 ** 愉快的一节课马上就结束了，老师给大家布置下课后题，请大家完成课本上的课后习题，学有余力的同学可以预习下一节课，并完成数学画报，好的，同学们下课。尊敬的各位考官，我的试讲完毕，请问我可以檫黑板了吗？
结构化面试
考试类型及大题逻辑参考：zhuanlan.zhihu.com/p/115267354 整理一： www.offcn.com/jiaoshi/202… 整理二：www.offcn.com/jiaoshi/202…
例题：
1. 你为什么要当老师？
首先从小我就想当老师从小我觉得老师特别厉害，什么都会，什么都懂，而且还特别有耐心，我特别佩服教我的老师，他对每个同学都很照顾，从此这课种子就埋在了我的心底，我想长大后成为她那样的人，小时候过家家也经常扮演教师的角色跟小朋友们讲课。
其次我的父亲是教师，我想要跟父亲一样成为老师
最后在大学职业规划课程中对职业做测试，通过性格，工作，生活经验结合起来最终跟我职业契合度最高的就是教师，大学期间大二做过一年的家教，大三参加过创新创业大赛，荣获一等奖，参加过校园歌手大赛，我觉得自己是一个为了自己喜欢的事情努力追求的人，我喜欢老师这一职业，我就要努力去争取成为一名真正的老师。
2. 作为新老师你要准备一场家长会，你会如何组织？ 作为新老师准备家长会，这对一名新老师来说是非常重要的一件事情，可以帮助老师跟家长快速熟悉，了解彼此，为以后的沟通打下基础
我会先出一版策划，向有经验的老师请教，找到不足之处进行改正，等到策划确定下来，我要开始确定能来到的家长，统计人数，确定场地。找到合适的场地确定后，我会在周末给家长发邀请函，请班长帮忙协助家长签到事宜，我会在会上先简单做下自我介绍，我的任课科目，学习节奏，本学期的学习计划，然后请家长们说下自己的想法，我会做下记录，会后跟家长沟通了解他们的想法。家长会结束之后我会部分同步学生，整理做的好的地方，以后继续保持，做的不好的地方，以后要注意。
最后，作为一名新时代的老师，我会做好学校，与家庭之间的桥梁，完成教师应该完成的事宜。
3. 十九大的初心和使命？
参考示例
小数与小数的乘法
上课 同学们好 请坐
同学们，新的一节课马上就要开始了，在开始之前啊，老师给大家放一个动画片，大家能帮老师从其中找出哪些数学问题吗，大家赶紧用自己的火眼金睛查找一下吧，可以前后分成4人小组进行讨论，一会啊，老师提问，好，现在开始播放动画片，动画片结束了。哪个小组可以告诉老师，你们发现了什么数学问题呢？
好的，第一小组小手举得已经想一片小树林了，那就请你们派个代表来说下吧，嗯，你们说呀，熊大和熊二想要给自己房子刷上蓝色的油漆，他们正在刷第一面长1.6m高2.2m的墙，想要知道这面墙需要多少的油漆，我们觉得应该求这面墙的面积，应该是1.6*2.2 但是我们只知道整数的乘法怎么计算，不知道小数怎么计算。嗯，这一组的同学描述的非常好，而且吖思路也非常的清晰，请坐，没关系，这节课吖，我们就来学习小数乘小数。
大家先大胆的猜测下怎么求小数乘小数呢，好的，还是以小组的方式讨论，发动你们的聪明智慧来解决吧，好，开始
嗯，我听大家讨论的声音渐渐的小了，有做出来的小组吗？哇，这么多小组都做出来了吖，你们真不愧是数学小能手啊，那 有哪个小组能告诉老师你们是怎么做的呢？哇，第三小组举手最快，那就你们派个代表来说吧，你说啊，你是先把1.6和2.2分别扩大十倍，拿16*22得出结果，把结果先缩小10倍再缩小10倍就算出了最终的结果。你们的想法真的很清晰，答案也是对的，很棒啊，请坐。哇第四小组迫不及待举起了小手，那你们来说，你们说呀你们跟第三小组前半块是一样的，也是把因数分别扩大十倍，总共放大了100倍，得到结果之后直接缩小100倍即可。嗯，你们的做法更简洁了呢，真不错，请坐。第二小组你们也要补充是吗？好那就你们来说下你们怎么解决的吧，哦你们说呀，你们找到了一个规律，先把因数全部化成整数用乘法计算结果，再根据每个因数的小数位数相加得到的总数，把结果的小数点向前移动这个总数的位置就能得到最终的答案。嗯，你们的回答令人眼前一亮，简直太厉害了，不亏是数学小能手啊
同学们啊 老师把算式写在黑板上，我们来看下这个算式，1.62.2 大家来算下，1622列算式得到（在黑板上列算式计算）352，因数的小数位总共多少个呢？大家一起来回答，老师来写，是2，大家的声音可真洪亮，那我们最终小数相乘的结果是什么呢，来一起来说，3.52，哇大家回答的都正确，太棒啦。现在大家掌握了小数乘小数的计算方法了吗？都掌握了对不对，那敢不敢接受老师的挑战，好的，请大家看大屏幕上习题，大家拿起笔在本子上写上怎么计算的以及答案是什么吧。可以跟同桌对下答案，看是否一致。好的，我看大家都停笔了。现在老师把答案放在大屏幕上，同学们都做对了吗？都做对了是不是？看来啊同学们都掌握了本节课的知识了。
那有哪位同学可以跟老师说下这节课咱们都学了什么吗？最后面穿蓝色衣服的同学你举手最快，就你来说吧，你说呀，你学到了，分数的乘法怎么计算，知道了怎么运用到日常生活中。嗯，非常棒，还有哪位同学要补充吗？好，这位女同学你来说，你说呀，你知道了分数相乘怎么计算，先把因数转化成证整数，数下因数小数的位数，整数算的结果，向前移动对应小数位数的就可以得到正确的答案了。嗯，你回答的可真详细啊，很厉害，总结的非常到位。
好了，愉快的一节课就要结束了，老师给大家布置下课后左右，请大家看下大屏幕，同学们回去把课后习题做下，学有余力的同学把选做题做下，下次上课老师抽查。同时吖，同学们想下生活中我们会遇到哪些场景使用到小数乘小数呢，回去跟你们的爸妈进行讨论吧。好了，下课。 尊敬的各位考官，我的试讲完毕，谢谢各位的聆听。请问我可以擦黑板了吗
