费曼学习法
1. 什么是费曼学习法
学习分两种：被动学习和主动学习。
被动学习，即以输入为主，包括听和看；
主动学习，输入+输出，输出部分包括讨论、教授别人、写文章等。
费曼学习法是主动学习的一种，它逼着我们直面盲区，以教促学。
2. 为什么学习费曼学习法
践行费曼学习法的过程会“逼”着我们完成以下任务。
2.1 自圆其说
面对输出对象，如果我们对于我们输出的内容不能自圆其说，就会遭到输出对象的质疑。
因此我们为了确保输出内容可以自圆其说，就需要去直面自己的盲维。
2.2 融会贯通
大部分知识都不是一座孤岛，知识与知识之间会直接或间接地联系在一起；
有时候我们把一个知识点单拎出来讲，听者是会听不懂的，我们需要把与该知识对应的一些知识也拿出来讲才能把这个知识点讲得清楚。这就促使我们去把这些知识点联系在一起，达到融会贯通。（这个知识点间的连通图不一定要大，但需要能做到逻辑自洽）。
2.3 主动学习
有时候在预演讲授时，我们会发现一些自己也没搞懂的知识点，这就促使我们去做主动学习。
2.4 重要识别
在给别人讲授完成后，通过对方的反应和反馈，我们往往可以发现哪些知识点比较重要，得到听者的关注；从而筛选出真正受用重要的知识点。
3. 如何使用费曼学习法
3.1 输出
学到一个知识点，就对其以文字、对话、视频等方式进行整理输出。
3.2 简化
用简单、口语化的描述方式去简化一个复杂的知识点，尽量做到使小白也能听懂。
4. 个人总结
长期以来我的学习方法就是被动学习，很少做内容输出。
无论是在网络还是生活中，单纯从知识角度出发，我都是属于只输入很少输出的那种类型。看的东西很多很杂，但是看完之后又会很快忘记。我想主要原因在于对一个知识点，我看完了一篇文章，知道了它的部分内容，但也仅仅只是知道。如果你让我试着写一篇文章或者向朋友介绍这个知识点，我是做不到的。因为我没有完全掌握这个知识点，我不清楚这个知识点的盲区；这个知识点对我而言是一个孤岛，它没有与其他知识点构成连通子图，所以它容易遗忘。如果我在学习了这个知识点后，尝试着去对另一个人介绍这个知识点，我就需要去尽量全面掌握这个知识点，去梳理该知识点的内容和关系，去发现该知识点的盲区，去用已有的知识来解释该新知识，从而使我更进一步地去掌握这个知识。
上面说的方法固然有效，但是如果对于每个知识我们都采用这个方法，必然需要大量时间。因此，在我看来，费曼学习法不只是一种方法，它更是一种思想，一种指导我们如何去学习知识的思想。它告诉我们在学习完一个知识后，尝试在脑海里用自己的语言来组织该知识，然后想象着自己如何给朋友解释这个知识。换句话说，脑子里输入了一些知识，我们把这些知识在脑子里经过处理，再将处理过的知识输出到其他人的脑子里。中间的步骤是关键，很多人只是做到了把知识输入脑子这一步骤，后两步是没有的。而费曼学习法告诉我们要做到第三步，于是这驱使我们去完成第二步，从而默默地“强迫”我们对知识进行深化学习。
看完这篇文章的人，也可以尝试对自己的朋友介绍何为费曼学习法。
