“双减”之后,在线教育平台源码该走向何处?

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“双减”之后,在线教育平台源码该走向何处?

7月24日,新华社报道,中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,“双减”政策正式向社会公开。同时,就在前一天下午,涉及K12教育的上市企业股价经历了一次断崖式下跌,知名教培机构新东方、高途、好未来均在内,无一幸免。

政策的落实,使得教培行业回归公益性,其利润空间将大大受限。那么,作为线上教育的载体,在线教育平台该在架构上做出如何的改变,在线教育平台源码开发商是否也要探究新的道路?

在线教育平台源码

一、区分领域,功能特色化

其实早在今年3月,第一波“双减”传闻出现后,就有一批投资人对在线教育的态度发生了明显的转变。当时听到传闻后,富厚创投投资总监王润杰所在的团队立即开会讨论,最后的决定是暂停关注K12校外培训赛道,将重心放在成人教育上。

这个决定无疑是正确的,与此同时,也有在线教育平台源码开发商开始对自己的产品进行改造。目前很多公司,由于长期以K12教育、线上学科教育为参考进行开发,出于成本和时间的原因,在增添针对于素质教育、职业教育、成人教育的一些功能时,将不同领域的功能同时加入至一套系统中,但如此混合式的开发模式让整套系统变得非常“杂糅”,没有特色,这让前来咨询的用户感到非常疑惑。搞不清楚这个平台是要用在什么方向上,因此在线教育平台源码开发商需要明确一点,要针对不同的领域做功能和样式上的区分。

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二、技术升级,AI是关键

其实对于“AI+在线教育”的探究早在去年就开始了。

例如,掌门教育就曾以“师生匹配”为切入点。在原来的线下教学中,老师只被考核了专业能力,而在习惯、性格等方面有可能与学生产生错位。但是在线教育平台可以通过技术升级能够很好解决这个问题,即通过挖掘了成百上千个维度标签(包括性格、学习习惯等)去刻画每一名学员和老师的行为画像,通过学员的学习测评数据和老师的教学行为数据,实现供需两端精准的匹配。

这就是AI于在线教育中一次典型应用,而类似的技术,完全可以在在线教育码平台源开发升级中实现。

以上,就是在线教育平台源码、在未来可以开发的新道路。由此可以看出,不论政策如何,只要选对了方向,以智能技术为基,以效果体验为营,做好产品,不断加固自己的“护城河”,在线教育开发,才能有更加广阔的生存空间。

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